Guía didáctica basadas en la metodología de proyectos para el aprendizaje de circuitos, según la ley de Ohm, en segundo de bachillerato

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dc.contributor.advisorCamacho Cañar, Emilse Paquita
dc.contributor.authorPulluquitín Cordovillo, Mónica Cecilia
dc.date.accessioned07/03/2025 12:44
dc.date.available07/03/2025 12:44
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio propone el desarrollo de una guía de estrategias didácticas basadas en la metodología de proyectos para el aprendizaje de circuitos en serie, paralelo y mixto, según la ley de Ohm, dirigida a estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Monseñor Maximiliano Spiller. La investigación adopta un enfoque proyectivo, centrándose en la creación de una guía práctica para la enseñanza de circuitos eléctricos serie, paralelo y mixto. Esta herramienta busca proporcionar a los educadores métodos de aprendizaje activo aplicables a diversas especialidades del bachillerato. Para recopilar datos, se realizó una encuesta a 28 estudiantes de segundo año. Este proceso permitió evaluar las actuales prácticas de enseñanza y aprendizaje, así como identificar los elementos que influyen positiva o negativamente en la asimilación de conceptos por parte de los alumnos. Con la implementación de esta guía basada en proyectos, se espera potenciar significativamente las habilidades de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes en temas de circuitos eléctricos según la ley de Ohm.
dc.id.advisor0910768928
dc.id.author1550057184
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45408
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectAprendizaje basado en proyectos
dc.subjectMateriales de enseñanza
dc.subjectCircuitos eléctricos - Enseñanza
dc.subjectCorrientes eléctricas - Ley de Ohm
dc.subjectEducación secundaria - Napo (Ecuador)
dc.subjectProvincia
dc.titleGuía didáctica basadas en la metodología de proyectos para el aprendizaje de circuitos, según la ley de Ohm, en segundo de bachillerato
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Trabajo de Titulación - Maestría / Pulluquitín Cordovillo Mónica Cecilia
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)