Tolerancia a la frustración y resolución de conflictos en adolescentes de bachillerato

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dc.contributor.advisorMartínez Yacelga, Ana del Rocío
dc.contributor.authorToapanta Zambrano, Emma Danaé
dc.date.accessioned2025-10-20T17:34:35Z
dc.date.available2025-10-20T17:34:35Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn el entorno escolar, la tolerancia a la frustración y la resolución de conflictos constituyen habilidades fundamentales para afrontar las demandas académicas y mantener relaciones interpersonales adecuadas. Por tanto, el propósito del presente estudio es analizar la relación entre la tolerancia a la frustración y los medios de resolución de conflictos interpersonales en 85 estudiantes de bachillerato de una unidad educativa del cantón Pedernales. Se desarrolló bajo un paradigma post positivista, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. Se aplicaron la Escala de Tolerancia a la Frustración (ETF), la Escala de Medios de Resolución de Conflictos Interpersonales (MERCI) y una ficha sociodemográfica. Los resultados evidenciaron una correlación negativa moderada entre el nivel de tolerancia a la frustración y el uso de medios agresivos (r = -0.628***, p < .001). Se observó un nivel medio de tolerancia a la frustración en la población (M = 28.03), así como una mayor preferencia por los medios colaborativos (M = 16.90; DE = 8.42) y pasivos (M = 10.43; DE = 5.86). No se hallaron diferencias por sexo. Se concluye que una mayor tolerancia a la frustración se relaciona con una menor tendencia a respuestas impulsivas o violentas.
dc.id.advisor1801766789
dc.id.author1317020467
dc.identifier.other000460
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47261
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectTolerancia a la frustración
dc.subjectResolución de conflictos
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectBachillerato
dc.subjectPsicología educativa
dc.titleTolerancia a la frustración y resolución de conflictos en adolescentes de bachillerato
dc.typeArticle
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes