Effectiveness of gamification as a teaching-learning strategy for english vocabulary enhancement

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dc.contributor.advisorBenítez Vega, Rosa Cecilia
dc.contributor.authorCevallos Salgado, Nerea Alejandra
dc.date.accessioned2025-09-12T13:53:00Z
dc.date.available2025-09-12T13:53:00Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación analiza la Efectividad de la Gamificación como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje para fortalecer el Vocabulario en Inglés en los estudiantes de Educación General Básica Superior (E.G.B.S) de la Unidad Educativa “Thomas Russell Crampton”. La Gamificación, entendida como la aplicación de elementos propios del juego en contextos educativos, busca incrementar la motivación, el compromiso y el aprendizaje significativo en el aula. Por lo tanto, se exploró las percepciones respecto al uso de la Gamificación en el aula de inglés, las preferencias metodológicas y motivacionales del estudiantado. Se aplico un enfoque metodológico mixto, combinando estrategias tanto cuantitativas mediante un cuestionario dirigido a 58 estudiantes de E.G.B.S, como cualitativas con la aplicación de entrevistas destinadas a dos docentes del área de inglés de dichos niveles, facilitando así una perspectiva completa de la información obtenida. Se evidenció que, si bien los docentes reconocen el valor pedagógico de la Gamificación, su aplicación es limitada debido a factores como falta de tiempo y priorización de otras metodologías o enfoques. En contraste, los estudiantes demostraron una fuerte inclinación hacia actividades tecnológicas y lúdicas, relacionándolas con un mayor disfrute y aprendizaje del Vocabulario. Sin embargo, también señalaron su disposición a estrategias tradicionales. Estos hallazgos reflejan una necesidad de transitar hacia enfoques más dinámicos, interactivos, centrados en el estudiante y al mismo tiempo poder generar una conexión positiva y complementaria con estrategias tradicionales. xvii Se diseñó una propuesta pedagógica: un libro guía con actividades gamificadas (tecnológicas y no tecnológicas), las cuales promueven el trabajo en equipo, resolución de problemas, movimiento y el aprendizaje creativo del Vocabulario. Esta propuesta contribuye a la práctica del Vocabulario en Inglés al generar oportunidades motivadoras, significativas e interactivas, siendo también una herramienta flexible y adaptable para los docentes.
dc.id.advisor1002377362
dc.id.author1750470914
dc.identifier.other5756
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46778
dc.language.isoen
dc.publisherPUCE - Ibarra
dc.subjectVocabulario en inglés
dc.subjectGamificación
dc.subjectInnovación educativa
dc.titleEffectiveness of gamification as a teaching-learning strategy for english vocabulary enhancement
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Cevallos Salgado Nerea Alejandra
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PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS