Aplicación de una aula virtual en moodle, como apoyo didactico para la asignatura de fisica y laboratorio del tercer año de Bachillerato

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dc.contributor.advisorPailiacho Mena, Verónica Maribeles
dc.contributor.authorCanseco Guerrero, Edwin Gonzaloes
dc.date.accessioned2023-11-22T02:25:34Z
dc.date.available2023-11-22T02:25:34Z
dc.description1. Antecedentes. 2. Marco teórico. 3. Implementación. 4. Validación de la tesis. 5. Conclusiones y recomendacioneses
dc.descriptionPlataformas Educativases
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación, es plantear una propuesta para la utilización de las aulas virtuales que proporciona la plataforma Moodle y utilizarlas como un medio que permita dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje, de las diferentes asignaturas que se imparten a los estudiantes del colegio Fiscomisional "San José" de la ciudad de Tena. La metología escogida se fundamenta en el nivel de organización, en el estudio del proceso enseñanza aprendizaje actual, por lo que se realiza entrevistas a las autoridades, encuestas a estudiantes y docentes, los mismos que están inmersos al proceso de lo cual se observa que el nivel organizativo de la institución no incluye técnicas de enseñanza que permitan utilizar el aula virtual como apoyo didáctico, al contrario se mantiene el sistema tradicional. Para reforzar el proceso, se ha utilizado la metodología PACIE y aprovechando todas las herramientas que ofrece la plataforma moodle se elaboró una aula virtual, luego la arquitectura de esta aula se aplicó a los estudiantes del tercer año bachillerato del colegio Fiscomisional "San José" de Tena. Se utilizó el aula virtual, pretendiendo apreciar una mejora en el rendimiento y propiciar la participación de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje, de lo cual el 98% de estudiantes consideran que el manejo de la aula virtual es fácil, permitiendo al docente trabajar sin dificultades. Por lo que se recomienda a la institución ponga en ejecución la propuesta planteada para que la utilización de aulas virtuales se constituyan en una herramienta de apoyo didácticoes
dc.description.degreeMagister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docentees
dc.description.sponsorshipPontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y Posgradoses
dc.identifier.citationCanseco Guerrero, Edwin Gonzalo. (2013). Aplicación de una aula virtual en moodle, como apoyo didactico para la asignatura de fisica y laboratorio del tercer año de Bachillerato . Tesis (Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de investigación, posgrado y autoevaluación.es
dc.identifier.other85121es
dc.identifier.other144 p. ; 30 cm.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9502
dc.language.isospaes
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatoes
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAULA VIRTUALes
dc.subjectMAGISTER EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTEes
dc.subject.classificationTESIS 371.1 C228aes
dc.titleAplicación de una aula virtual en moodle, como apoyo didactico para la asignatura de fisica y laboratorio del tercer año de Bachilleratoes
dc.typemasterThesises
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