Estrategia didáctico-lúdica para fomentar la motivación por el aprendizaje del inglés en estudiantes del subnivel elemental de la ciudad de Esmeraldas

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dc.contributor.advisorRamírez Lozada, Haydeé
dc.contributor.authorMontesdeoca Ortiz, Carla Stefanie
dc.date.accessioned10/06/2025 15:02
dc.date.available10/06/2025 15:02
dc.date.issued2025
dc.description.abstractCon el objetivo de proponer una estrategia didáctico-lúdica que fomente la motivación de los estudiantes por el aprendizaje del idioma inglés, fortaleciendo su interés y compromiso con este proceso, se realizó una investigación bajo la modalidad mixta, es decir, cualitativa y cuantitativa; se trató de una investigación documental y de campo, empleando el paradigma positivista. Se hizo uso del método analítico sintético, inductivo deductivo y hermenéutico. Como técnica de investigación se empleó la encuesta, la cual se aplicó a una muestra no probabilística de participantes voluntarios conformada por 90 estudiantes, a través de un cuestionario contentivo de 17 preguntas cerradas. Los resultados revelaron que los estudiantes presentan un alto nivel de motivación extrínseca para aprender inglés, estando de acuerdo con el uso de actividades lúdicas para el aprendizaje del idioma y se sienten más motivados para aprender inglés cuando se utilizan este tipo de actividades. Se propuso la estrategia didáctico-lúdica denominada “Carla´s Bingo Blast: la aventura del inglés” la cual aumentará la motivación de los estudiantes por el aprendizaje del idioma inglés a través de actividades lúdicas interactivas.
dc.id.advisor1755930375
dc.id.author803546563
dc.identifier.otherPOS.1147
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46033
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectDiseño de estrategias lúdicas
dc.subjectEnseñanza lúdica
dc.titleEstrategia didáctico-lúdica para fomentar la motivación por el aprendizaje del inglés en estudiantes del subnivel elemental de la ciudad de Esmeraldas
dc.typeArtículo científico
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