dc.contributor.advisor	Paladines Zurita, Oswaldo Javier
dc.contributor.author	Calderón Montalvo, Andrea Valeria
dc.date.accessioned	24/11/2023 14:37
dc.date.available	24/11/2023 14:37
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	El presente documento enfoca a la situación actual que presentan las personas ciegas o deficientes visuales, dentro del campo de la educación, la rehabilitación y la capacitación, con el objetivo de poder desarrollarse e integrarse a la sociedad. Se encuentra desarrollado en cinco capítulos que explican los problemas que las personas con discapacidad visual atraviesan, en cada uno de ellos se desarrollan diferentes temas que ayudan al lector a comprender el mundo de los no videntes. Con esto se pretende llegar a conocer el mundo extraordinario de las personas con discapacidad visual, para asíproyectar un objeto arquitectónico que se encuentre apto para el desarrollo de personas con este tipo de discapacidad. Los capítulos se encuentran distribuidos desde logeneral hacia lo particular, detallando los problemas sociales y físicos, hasta llegar a obtener una propuesta arquitectónica que sea relevante y que den soluciones arquitectónicas aptas para las personas con esta discapacidad. El primer capítulo explica los distintos tipos de ceguera, sus causas y su tratamiento para así, poco a poco, el lector comprenda el mundo de los no videntes, tomando en cuenta sus características las cuales ayudan a entender el mundo de las personas ciegas. Así mismo tiempo explicar las distintas instituciones que ayudan a este tipo de personas, para entender los sistemas de aprendizaje y rehabilitación que las personas ciegas necesitan, ya que esto ayuda a proponer un programa coherente con el usuario. A continuación, el siguiente capítulo, se detalla algunos parámetros para el diseño del proyecto, lo que es el diseño universal, una arquitectura sin barreras, esto es necesario tomar en cuenta ya que las personas con discapacidad visual, son personas normales solo que tiene una deficiencia lo que hace que el sistema de diseño es distinto para ellos. El tercer capítulo, analiza el lugar en donde se va a encontrar implantado el proyecto partiendo de la parte urbana ya que es muy importante tener conexiones con la ciudad
dc.identifier.uri	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/13076
dc.language.iso	es
dc.publisher	PUCE - Quito
dc.rights	OpenAccess
dc.subject	Centros educativos
dc.subject	Ciegos - Enseñanza
dc.subject	Rehabilitación
dc.subject	Braille
dc.subject	Terapia ocupacional
dc.subject	Orientación y movilidad
dc.title	Escuela de capacitación para personas con discapacidad visual

Escuela de capacitación para personas con discapacidad visual

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