Competencia emprendedora en estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón

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dc.contributor.advisorMaldonado Román, Isabel Cristina
dc.contributor.authorCasanova Bernal, Fernando Andrés
dc.date.accessioned2026-06-18T12:30:04Z
dc.date.available2026-06-18T12:30:04Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl propósito de este estudio fue examinar el nivel de competencia emprendedora de los estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón del Cantón Esmeralda. El estudio fue diseñado mediante un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y un diseño transversal no experimental. La población estuvo conformada por 272 estudiantes y la muestra por 96, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicaron tres cuestionarios orientados a evaluar las dimensiones de conocimientos, habilidades y actitudes emprendedoras: Escala de conocimientos empresariales básicos para estudiantes de educación secundaria (Bernal Guerrero et al., 2020), Escala básica de habilidades empresariales para estudiantes de educación secundaria (Cárdenas – Gutiérrez et al., 2021), Cuestionario de Intención Emprendedora (CIE) (Rueda et al., 2015; Laguía et al., 2017), en su primera variable medida: Actitud. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen conocimientos débiles relacionados con la planificación, contabilidad, gestión financiera y formalización de empresas. En cuanto a las habilidades, hubo un desarrollo moderado con mejores resultados en actividades creativas, organizativas y de trabajo en equipo y mayores dificultades en los aspectos técnicos y administrativos. En cuanto a las actitudes, los estudiantes expresaron una actitud positiva hacia el emprendimiento, que se manifiesta en el interés por aceptar desafíos, introducir innovaciones y lograr la independencia laboral. Se concluyó que los estudiantes muestran un nivel medio de competencia emprendedora, caracterizado por una actitud positiva, pero con conocimientos limitados y algunas habilidades prácticas, lo que indica la necesidad de fortalecer la educación emprendedora de manera holística en el contexto escolar.
dc.id.advisor1757534357
dc.id.author0803325851
dc.identifier.otherICP.253
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49102
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectEmprendedores
dc.subjectEmpresas - Organización
dc.subjectLiderazgo
dc.titleCompetencia emprendedora en estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón
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Tesis de Licenciatura en Administración de Empresas