Diseño de un entorno virtual como recurso didáctico para el refuerzo académico de matemática en los estudiantes de noveno año de EGB en la U.E. Saquisilí, año lectivo 2021-2022
| dc.contributor.advisor | Dávila, Alirio Antonio | |
| dc.contributor.author | Sinchiguano Yanqui, Miriam Francisca | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | En esta investigación se abordó el estudio de una problemática representada por la falta de motivación y participación activa de algunos estudiantes, demostrando con su pasividad un bajo interés por estudiar la asignatura de Matemática. La autora propone una posible solución con empleo de las TIC y estrategias didácticas que guardan relación con el uso de tecnologías basadas en Internet, para impulsar el refuerzo académico de Matemática y lograr mejores resultados de aprendizaje en los alumnos El objetivo fue diseñar un aula virtual en Moodle como recurso didáctico para el refuerzo académico de la Matemática en los estudiantes del noveno año de EGB de la U.E. Saquisilí, año lectivo 2021-2022. La investigación es tipo proyectiva, con enfoque cuantitativo, diseño de campo, multieventual y temporalidad transeccional. Se estudiaron tres variables: estrategias de aprendizaje de los estudiantes, estrategias didácticas de los docentes y configuración de un aula virtual en Moodle. Se aplicó una encuesta para la recolección de datos mediante un cuestionario como instrumento. Se encuestaron 138 estudiantes de noveno año de EGB y 6 docentes de Matemática. Los datos se analizaron e interpretaron con técnicas de la estadística descriptiva. Los resultados reflejan la aceptación que tiene la plataforma Moodle y los distintos recursos digitales para el refuerzo académico de la Matemática. El 75,2% de estudiantes valora a los recursos digitales como herramientas favorables para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El 100% de los docentes califica de indispensable el uso de las TIC para facilitar el refuerzo académico de matemática. Se concluye que el aula virtual en Moodle puede representar una herramienta adecuada para ampliar los conocimientos y destrezas de los alumnos a través de la entrega de recursos y actividades que faciliten el refuerzo académico de los aprendizajes en Matemática, complementando las clases presenciales. | |
| dc.id.advisor | 647318 | |
| dc.id.author | 0502570062 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20088 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Estrategias de aprendizaje | |
| dc.subject | Educación virtual | |
| dc.subject | Aprendizaje por refuerzo | |
| dc.subject | Materiales de enseñanza | |
| dc.subject | Matemáticas - Enseñanza | |
| dc.title | Diseño de un entorno virtual como recurso didáctico para el refuerzo académico de matemática en los estudiantes de noveno año de EGB en la U.E. Saquisilí, año lectivo 2021-2022 |