Niño de cuarto año de educación básica presenta TDA-H y dificultades de aprendizaje
| dc.contributor.author | Caballero Moreira, Jairon Adrian | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:30 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:30 | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación Mención Psicodidáctica | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación que es de tipo descriptivo, tuvo como objetivo principal analizar la situación escolar de un estudiante de cuarto año de Educación General Básica diagnosticado con TDA-H, dicho trastorno está considerado como una necesidad educativa especial no asociada a la discapacidad y se encuentra dentro de las dificultades específicas de aprendizaje (LOEI, 2012). Luego del diagnóstico a priori realizado por la maestra del estudiante el caso ha pasado por el DECE, la UDAI y el Centro Nuestra Familia; aunque actualmente no está siendo atendido por ninguno de ellos, sólo el último de los mencionados ha trabajado en el área pedagógica e intervenido por el neurólogo, neuropsicólogo y pediatra quienes están consciente del tratamiento farmacológico al cual está sometido el estudiante. A las docentes-tutoras de los dos últimos años académicos del estudiante se les aplicó una entrevista y una ficha del protocolo de detección del TDAH de los cuales se extrajo información que permitió corroborar las características descritas en los informes emitidos por las instituciones tratantes y aquello que como profesoras han realizado en función de ayudar a alcanzar los aprendizajes requeridos en el estudiante, de igual manera se aplicó una entrevista a los padres del estudiante y se le tomó una prueba de comprensión de texto y de nociones matemáticas adaptadas. Finalmente se llega a la conclusión de que si bien es cierto ya existe una intervención con especialistas en el área neurológica, a nivel de las aulas (pedagógica y/o didácticamente) poco o nada se está haciendo para contrarrestar el problema de ahí que este estudio termina con una propuesta alternativa de intervención en este caso. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38994 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.relation.ispartofseries | POS.142; | |
| dc.subject | TDAH | |
| dc.subject | Dificultades de aprendizaje | |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | |
| dc.subject | Discapacidad | |
| dc.title | Niño de cuarto año de educación básica presenta TDA-H y dificultades de aprendizaje |