La realidad aumentada como estrategia didáctica en ciencias naturales para 5to año de educación básica
| dc.contributor.author | Garrido Padilla, Germán Guillermo | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis previa la obtención del título de Licenciado en Educación Inicial. | es |
| dc.description.abstract | Hablar de realidad aumentada (RA) no es una novedad que esté expuesta ni experimentada al último año en la educación, sino más bien ya han sido varios los intentos de irla aplicando en cada espacio de aprendizaje en los diferentes niveles educativos en los distintos centros de educación básica. Con el importante empuje que se anima desde las esferas gubernamentales al uso de nuevas tecnologías y estrategias para impartir contenidos en el sistema educativo, es claro que como educadores debemos marchar al ritmo de estas alternativas de enseñanza. Por ello con esta propuesta educativa se plantea la posibilidad de cambiar el mecanismo tradicional de impartir los contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales a los niños de 5to año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Fausto Molina e implementar la Realidad Aumentada (RA) como estrategia didáctica y favorecer el aprendizaje significativo. La RA es una tecnología que permite suponer sobre objetos físicos otros objetos virtuales que se pueden visualizar e inclusive manipular a través de un dispositivo móvil, convirtiendo una clase rutinaria en una más amena y hasta divertida. | |
| dc.identifier.citation | EDU.484 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36149 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Nuevas tecnologías | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Realidad aumentada | |
| dc.title | La realidad aumentada como estrategia didáctica en ciencias naturales para 5to año de educación básica |