Modelo de intervención familiar: estilos parentales y habilidades sociales de adolescentes de una institución educativa

Simple item page
dc.contributor.advisorLima Rojas, Dayamy
dc.contributor.authorParedes Colina, Juan José
dc.date.accessioned21/11/2023 21:23
dc.date.available21/11/2023 21:23
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl objetivo del estudio investigativo fue diseñar un modelo de intervención familiar para la mejora de las habilidades sociales de los adolescentes de una institución educativa tiene en cuenta la relación con los estilos parentales de sus familias. Se consideró un paradigma post-positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcances de tipo descriptivo y correlacional de corte transversal. Se aplicó el Cuestionario de Estilos de Socialización Parental en Adolescentes (ESPA) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS), a la población de adolescentes entre 12 a 15 años a los que se les hizo un muestreo no probabilístico por conveniencia que arrojó un total de 81 participantes de una Unidad Educativa de la ciudad de Ambato, el 54,3% corresponden a mujeres y el 45,7% a hombres. Los resultados mostraron que el estilo predominante es el Autorizativo tanto en padres como madres (43.2%) y (48.1%), seguido del indulgente (42.0%) y (27.2%) en menor porcentaje el negligente (3.7%) y (14.8%). En cuanto a las habilidades sociales la mayor parte de evaluados (45.7%) reveló niveles bajos. Además, se halló una correlación negativa leve (p= -.251) entre las Habilidades Sociales y los Estilos de Socialización Parental materno, por lo que se pudo concluir que el estilo de socialización parental óptimos, no se asocian con el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes. Se diseñó una propuesta de intervención con el objetivo de mejorar las habilidades sociales de los adolescentes de la institución, la cual consta de 4 etapas divididas en 16 sesiones de terapia familiar.
dc.description.degreeMagister en Psicología Clínica, Mención Psicoterapia Infantil y de Adolescenteses
dc.identifier.citationParedes Colina, J. J. (2022). Modelo de intervención familiar: Ecuador: Ambato
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9410
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.rightsopenAccess
dc.subjectIntervención familiar
dc.subjectEstilos parentales
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectPsicología educativa
dc.titleModelo de intervención familiar: estilos parentales y habilidades sociales de adolescentes de una institución educativa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
77992.pdf
Size:
1.8 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Maestria en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes No