Desarrollo de un prototipo web y móvil para el aprendizaje de kichwa e inglés mediante juegos educativos

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dc.contributor.advisorAlarcón Mena, Jorge Alejandro
dc.contributor.authorContento Japón, Andy Aroon
dc.contributor.authorFigueroa Uribe, Oscar Ronaldo
dc.date.accessioned2026-04-24T15:47:07Z
dc.date.available2026-04-24T15:47:07Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractActualmente, la pérdida progresiva del idioma kichwa es una clara amenaza contra la diversidad cultural y lingüística del Ecuador, Pomboza-Tamaquiza, Paucar Pomboza, & Ulcuango Ulcuango en su artículo ‘Idioma Kichwa y resistencia cultural en los pueblos indígenas de Tungurahua-Ecuador’ publicado en 2024, muestra en su estudio cómo el kichwa ha sido desplazado por el español en ámbitos familiares, educativos y comunitarios, y que esto no solo implica la posible desaparición de un idioma, sino también de todo un conjunto de saberes ancestrales y cosmovisiones que son parte de la cultura del país. A pesar de ser reconocida formalmente como lengua ancestral oficial, su transmisión de generación en generación se ha limitado, dado que no se han desarrollado recursos educativos accesibles, actualizados y adaptados a las nuevas generaciones. En un contexto actual, donde las lenguas que predominan son el español e inglés, se evidencia el desplazamiento de las lenguas ancestrales, en los entornos familiares y digitales. Vista la realidad y contexto actual, el dominio del idioma inglés se ha convertido en un factor determinante para acceder a oportunidades educativas, profesionales o tecnológicas. Por lo que una propuesta educativa que combine aprendizaje del kichwa e inglés puede no solo fortalecer el multilingüismo, también puede promover el respeto y la valorización de la identidad cultural desde la infancia. El desarrollo del prototipo web y móvil aprovechó el potencial de los juegos educativos como método de enseñanza. Se incorporaron herramientas interactivas como el uso de juegos de la memoria, la determinación de niveles progresivos y la aplicación de recompensas; se pretendió ofrecer a los niños un aprendizaje atractivo, intuitivo y significativo. El prototipo se centró en un público de rango etario de 4 a 12 años, ya que gracias a la revisión del artículo ‘Gamificación y tecnología en la educación infantil: una revisión sistemática’, publicado en la revista de InveCom por Buendía, Tasayco, & Menacho en 2025 se puede afirmar que es un periodo en donde los niños presentan una notable plasticidad cognitiva y lingüística en la adquisición de vocabulario y pronunciación; además de que la gamificación en la educación infantil promueve y mejora la autonomía en el aprendizaje.
dc.id.advisor1707324479
dc.id.author1150039467
dc.id.author3040032280
dc.identifier.other15755
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48694
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectLenguas - Estudio y enseñanza
dc.subjectInnovaciones tecnológicas - Educación
dc.subjectAplicaciones Web
dc.subjectAplicaciones móviles
dc.subjectJuegos educativos - Programas para computador
dc.subjectKichwa (Lengua indígena) - Enseñanza
dc.subjectLengua inglesa - Enseñanza
dc.subjectEducación bilingüe
dc.titleDesarrollo de un prototipo web y móvil para el aprendizaje de kichwa e inglés mediante juegos educativos
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Contento Japón Andy Aroon, Figueroa Uribe Oscar Ronaldo
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Tesis – Ingeniería en Sistemas de Información (Sin Restricción)