Aprendizaje en el área de Ciencias Naturales: una propuesta pedagógica desde el enfoque del aprendizaje basado en proyectos
| dc.contributor.advisor | Gea Izquierdo, Enrique | |
| dc.contributor.author | Huacho Paucar, Juana Isabel | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | La investigación presenta una propuesta enfocada en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje del área de Ciencias Naturales a partir de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro), en estudiantes de 11 a 12 años, de Educación General Básica, en la Unidad Educativa “Jacinto Jijón y Caamaño”, ubicado en el Cantón Quito – Provincia de Pichincha, durante el año escolar 2020 – 2021. El aprendizaje de las Ciencias Naturales es de vital importancia pues busca concientizar el cuidado de la casa grande llamada Tierra. Los núcleos temáticos que aborda la investigación son: aprendizaje de las Ciencias Naturales y el ABPro. La metodología aplicada en el desarrollo de la investigación es de tipo proyectivo, cuyo diseño es mixto, contemporáneo transaccional, multivariable y multieventual. La unidad de estudio estuvo conformada por 28 estudiantes y tres docentes del Área de Ciencias Naturales. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero dirigido a los estudiantes, consta de 14 preguntas, enfocadas en dos variables (estrategias didácticas y factores asociados al aprendizaje) y el segundo dirigido a los docentes, consta de 17 preguntas, enfocadas en dos variables (situación actual de aprendizaje y propuesta pedagógica). Con el análisis de los resultados obtenidos se pudo determinar escasa aplicación de metodologías activas que despierten el interés del educando, la motivación como un factor determinante para el aprendizaje, escaso desarrollo de habilidades cognitivas y la necesidad de aplicar nuevas metodologías de enseñanza. Finalmente, a partir de estos resultados se diseña la propuesta pedagógica que integra cuatro planificaciones micro curriculares tomando en cuenta las siguientes fases: planificación, gestión y evaluación. Para cada planificación se propone la elaboración de un producto final como resultado de la aplicación de la metodología. | |
| dc.id.advisor | 1754606927 | |
| dc.id.author | 1721539755 | |
| dc.identifier.other | 10832 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20101 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Ciencias naturales - Enseñanza | |
| dc.subject | Método de proyectos | |
| dc.subject | Aprendizaje - Metodología | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Motivación en educación | |
| dc.title | Aprendizaje en el área de Ciencias Naturales: una propuesta pedagógica desde el enfoque del aprendizaje basado en proyectos |