Estrategia basada en NTIC para la enseñanza semipresencial del idioma inglés en el nivel Intermediate B1 en el Centro Cultural de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi
| dc.contributor.advisor | Rubio Peñaherrera, Jorge Bladimir | |
| dc.contributor.author | Noroña Heredia, Mayra Clemencia | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:26 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:26 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | 1. Introducción. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones. | es |
| dc.description.abstract | Este trabajo investigativo ha tenido como objetivo la creación de una estrategia basada en NTIC para la enseñanza semipresencial del idioma inglés en el nivel intermediate B1 en el Centro Cultural de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, considerando que las herramientas informáticas con base en tecnologías NTIC pueden eliminar las limitaciones temporales y espaciales. El proyecto estuvo en marcado en la observación científica expresa en los métodos de la investigación, observación, recolección, recopilación, filtrado, clasificación, análisis y síntesis de información bibliográfica obtenida del estudio investigativo propuesto en el marco teórico de conocimiento y formalización del fenómeno a ser investigado, también hubo un estudio de campo dentro de la muestra seleccionada de alumnos y docentes, realizando inicialmente un estudio de diagnóstico y posteriormente durante la aplicación de la estrategia, conformada de cinco arquetipos rotativos de aplicación blended-learning, información que fue validada con cuestionarios aplicados a expertos, y comprobó en el rango de 4 meses la evolución de los estudiantes dentro de las destrezas del lenguaje (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura), así como la relación de desarrollo e influencia de las NTIC en el medio docente, con un incremento de las competencias comunicativas (competencia gramatical, socio lingüística, discursiva y estratégica). Además se realizó casos de estudio para la aplicación del componente presencial y virtual con las aplicaciones Duolingo, Bussu y Wibbu desarrollando el trabajo colaborativo, materiales en red, tutorías en línea, autoevaluación, aprendizaje en problemas y retroalimentación. | |
| dc.description.degree | Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente | es |
| dc.identifier.citation | Noroña Heredia, Mayra Clemencia. (2017). Estrategia basada en NTIC para la enseñanza semipresencial del idioma inglés en el nivel intermediate b1 en el Centro Cultural de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Ecuador :Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9540 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | ;76415 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | NTIC | |
| dc.subject | Enseñanza semipresencial | |
| dc.subject | Idioma inglés | |
| dc.subject | Universidad Técnica de Cotopaxi | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.title | Estrategia basada en NTIC para la enseñanza semipresencial del idioma inglés en el nivel Intermediate B1 en el Centro Cultural de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi |
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