Relación entre control emocional y rendimiento académico. Estudio desde la teoría cognitivo conductual, en jóvenes de 18 a 22 años que asisten a la Compañía de Estudios Administrativos y Sociales (CEDAS) durante el primer semestre 2021
| dc.contributor.advisor | Paladines Jaramillo, Manuel Fernando | |
| dc.contributor.author | Torres Herrera, Carolina Michelle | |
| dc.contributor.author | Basantes Proaño, Steven Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 26/11/2023 19:21 | |
| dc.date.available | 26/11/2023 19:21 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | El control de las emociones es una capacidad adaptativa que permite y facilita la resolución apropiada de los problemas. Se encarga de regular la forma de expresar las emociones, adaptándolas a distintas situaciones como las que se presentan en el ámbito familiar, social o académico. Por esta razón es importante trabajar y aportar con más investigaciones dentro del ámbito clínico acerca del manejo de las emociones en las instituciones educativas y cómo esto afecta en el rendimiento académico. Objetivo. Demostrar que existe una relación entre el control emocional y el rendimiento académico. Sujetos y métodos. Este estudio se llevó a cabo con una muestra intencional total de 24 jóvenes que asisten a la Compañía de Estudios Administrativos y Sociales (CEDAS), que cumplieron con los criterios de inclusión desarrollados en la metodología. En cuanto al género, 14 pertenecieron al sexo femenino (58,33%) y 10 al masculino (41,67%). El rango de edad estuvo comprendido entre los 18 a los 22 años. El nivel académico de los participantes es del último año del bachillerato. Los instrumentos de evaluación para el control emocional fueron el “Psicodiagnóstico de Rorschach” y el “Test de la Persona bajo la lluvia”. Para la evaluación del rendimiento académico se utilizó la anamnesis de cada estudiante y una encuesta. | |
| dc.id.advisor | 1708474687 | |
| dc.id.author | 1804917910 | |
| dc.id.author | 1718673724 | |
| dc.identifier.other | 10513 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/35022 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Emociones | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.subject | Teoría del aprendizaje cognitivo | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Estrés | |
| dc.title | Relación entre control emocional y rendimiento académico. Estudio desde la teoría cognitivo conductual, en jóvenes de 18 a 22 años que asisten a la Compañía de Estudios Administrativos y Sociales (CEDAS) durante el primer semestre 2021 |