La gamificación como estrategia didáctica para el tratamiento de la ortografía en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora
| dc.contributor.advisor | Maldonado Román, Isabel Cristina | |
| dc.contributor.author | Rosero Bonilla, Inés María | |
| dc.date.accessioned | 21/10/2024 9:51 | |
| dc.date.available | 21/10/2024 9:51 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Tesis de grado previo a la obtención del título de Magíster en Innovación Educativa | es |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Final de Maestría (TFM) tuvo como tema la gamificación como estrategia didáctica para el tratamiento de la ortografía. En él se trazó como objetivo diseñar una propuesta metodológica con el empleo de la gamificación para dar tratamiento a la ortografía en los 28 estudiantes de 8vo año de educación básica, en el área de lengua y literatura de la Unidad educativa María Auxiliadora\; sobre la base de los resultados de un estudio de diagnóstico realizado que demostró la realidad actual con respecto a la ortografía en dichos estudiantes. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y un diseño no experimental transversal. Para la recogida de información se utilizó como instrumento la Batería de los Procesos de Escritura PROESC, de Cuetos et al. (2004), adaptado por Cayhualla y Mendoza (2012). Los resultados del diagnóstico fueron: los estudiantes no escriben correctamente lasprincipales estructuras silábicas del español, ni las palabras con ortografía arbitraria, ni las palabras con ortografía reglada, ni las palabras acentuadas\; no usan correctamente los signos de puntuación\; no saben planificar ni redactar un texto narrativo ni expositivo\; pero sí usan correctamente las mayúsculas. Para la solución de los problemas resultantes se diseñó una propuesta de desarrollo conformada por cinco sesiones, en las que se proponen juegos creativos y acciones dinámicas e innovadoras para el tratamiento de la ortografía | |
| dc.id.advisor | 1757534357 | |
| dc.id.author | 803597806 | |
| dc.identifier.citation | POS.1089 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44491 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Gamificación educativa | |
| dc.subject | Enseñanza de la ortografía | |
| dc.title | La gamificación como estrategia didáctica para el tratamiento de la ortografía en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora |