Aula invertida como estrategia docente para potenciar la autonomía de los estudiantes de bachillerato mediante actividades asíncronas de una Unidad Educativa Fiscal del cantón Tena

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dc.contributor.authorLascano Garcés, María Cristina
dc.date.accessioned05/12/2023 10:46
dc.date.available05/12/2023 10:46
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis previa obtención del título de Magíster en Innovación en Educación.es
dc.identifier.citationPOS.829es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39275
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectAula invertida
dc.subjectEstrategias docentes
dc.subjectAutonomía del estudiante
dc.subjectActividades asíncronas
dc.titleAula invertida como estrategia docente para potenciar la autonomía de los estudiantes de bachillerato mediante actividades asíncronas de una Unidad Educativa Fiscal del cantón Tena
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Tesis Maestría Innovación en Educación
f) Estrategias metodológicas didácticas pertinentes y de impacto sociocultural