Aprendizaje de la física a través de la robótica: una propuesta didáctica basada en proyectos

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dc.contributor.advisorVaca Castro, Mercy Jacqueline
dc.contributor.authorValencia Calahorrano, Hugo Agustín
dc.date.accessioned2025-12-03T16:21:35Z
dc.date.available2025-12-03T16:21:35Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn la presente investigación se planteó como objetivo diseñar una guía didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la enseñanza de la Física mediante la integración de la robótica educativa en la Unidad Educativa Particular Adventista Ciudad de Quito. La propuesta didáctica se centra en una planificación detallada que permita a los docentes guiar a los estudiantes en el desarrollo de proyectos que integren conocimiento de física y robótica fomentando un aprendizaje activo, reflexivo y significativo. El ABP promueve la indagación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, habilidades esenciales para el contexto actual. Este trabajo, de tipo de proyecto y con un enfoque de investigación cuantitativa, se apoya en una investigación de campo mediante encuestas aplicadas a los docentes de física y estudiantes de Segundo Año de Bachillerato General Unificado, cuyos resultados fueron analizados mediante gráficos estadísticos y tablas de frecuencia. El diagnóstico revelo la falta de conocimientos técnicos en los estudiantes para abordar proyectos complejos, y la necesidad de una guía que facilite la implementación de ABP en el aula. La robótica educativa, como herramienta pedagógica facilita la comprensión de conceptos de la física y motiva a los estudiantes a integrar tecnología y creatividad en el proceso de aprendizaje. El uso del ABP, propuesto en currículo nacional ecuatoriano, se presenta como una oportunidad de innovación para formar estudiantes críticos e innovadores, alineado su formación académica con los principios y valores de la educación adventista.
dc.id.advisor1709415838
dc.id.author1725297855
dc.identifier.other14985
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47563
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectFísica - Enseñanza
dc.subjectRobótica en la enseñanza
dc.subjectAprendizaje basado en proyectos - Métodos de enseñanza
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectResolución de problemas - Estrategias pedagógicas
dc.subjectBachillerato General Unificado - Ecuador
dc.titleAprendizaje de la física a través de la robótica: una propuesta didáctica basada en proyectos
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Valencia Calahorrano Hugo Agustín
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)