¿Qué podemos aprender del pensamiento indígena sobre el lenguaje?
| dc.book.title | Antropología para la educación: itinerarios epistemológicos y derivas interdisciplinares | es |
| dc.career | Escuela de Antropología | es |
| dc.category.author | principal | en_US |
| dc.contributor.author | Gómez Rendón, Jorge Arsenio | |
| dc.contributor.editor | D'aubeterre Alvarado, Luis Alberto y Mansutti Rodríguez, Alexander Antonio | |
| dc.country | Ecuador | es |
| dc.date.accessioned | 2023-11-04T21:16:17Z | |
| dc.date.available | 2023-11-04T21:16:17Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.dedication.author | TC | es |
| dc.description.abstract | La lingüística como ciencia del lenguaje tiene poco más de un siglo; el pensamiento sobre el lenguaje en Occidente, más de dos mil quinientos años. Si consideramos esta brecha secular, no sorprende que la lingüística haya puesto tan pocos esfuerzos en desentrañar las ideas fundantes con respecto a la naturaleza del lenguaje, aquellos supuestos más asumidos que demostrados sobre los que descansa todo su aparataje teórico y sus herramientas metodológicas, las que, para el caso que nos ocupa, tienen incidencia directa en la pedagogía del lenguaje. | |
| dc.description.pages | 111-132 | |
| dc.faculty | Ciencias Humanas | es |
| dc.id.author | 1711469369 | |
| dc.id.type | 1 | |
| dc.identifier.isbn | 9789942783462 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/3971 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.list.authors | Gómez, J. | |
| dc.rights | OpenAccess | en |
| dc.subject | Antropología cultural y social | es |
| dc.subject | Educación intercultural | es |
| dc.subject | Lingüística | es |
| dc.subject | Antropología cultural y social | |
| dc.subject | Educación intercultural | |
| dc.subject | Lingüística | |
| dc.title | ¿Qué podemos aprender del pensamiento indígena sobre el lenguaje? | es |