Games to motivate students into the classroom

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dc.contributor.advisorToro Salazar, Luis Aníbal
dc.contributor.authorBarriga Fray, Luis Fernando
dc.date.accessioned21/11/2023 20:57
dc.date.available21/11/2023 20:57
dc.date.issued2011
dc.description1. Theoretical framework 2. Comunication 3. Gamesen_US
dc.description.abstractEn muchos de los casos los juegos son únicamente considerados como una pérdida de tiempo dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, de modo que este trabajo pretende promover nuevas tendencias en la adquisición y conocimiento de cualquier idioma a través de actividades efectivas e interactivas las mismas que podrían ser utilizadas en diferentes niveles. Muchos factores constituyen un rol importante al momento de escoger el juego, los cuales han sido considerados en este trabajo, tal es el caso de: el tamaño de la clase, si la clase es de adultos o niños, el nivel de los estudiantes, el cual podría ser elemental, intermedio o avanzado, las estructuras a ser estudiadas en el momento, el espacio físico con el que se cuanta para trabajar
dc.description.degreeDiploma Superior en Metodologías Comunicativas del Idioma Ingléses
dc.identifier.citationBarriga Fray, Luis Fernando. (2011). Games to motivate students into the classroom . Monografía (Diploma Superior en Metodologías Comunicativas del Idioma Inglés) - Pontificia Universidad Católica Del Ecuador, Departamento de Investigaciones Posgrados y Autoevaluación.
dc.identifier.other85063
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8218
dc.language.isoen
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.rightsopenAccess
dc.subjectJuegos educativos
dc.subjectMotivación estudiantil
dc.subjectEducational gamesen_US
dc.subjectCompromiso en el aula
dc.subjectStudent motivationen_US
dc.subjectActividades de aprendizaje
dc.subjectClassroom engagementen_US
dc.subjectLearning activitiesen_US
dc.subjectGamificación
dc.subjectGamificationen_US
dc.titleGames to motivate students into the classroomen_US
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