El derecho a la educación de las personas con discapacidad intelectual en el marco de la Legislación Ecuatoriana.

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dc.contributor.advisorRangel Urdaneta, Héctor Eduardo
dc.contributor.authorGarcía Rodríguez, Conie Shantal
dc.date.accessioned2025-09-08T21:01:39Z
dc.date.available2025-09-08T21:01:39Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLas iniciativas de la legislación ecuatoriana implementan un precedente en el proceso de inclusión y equidad de las personas con discapacidad intelectual, generando políticas de Estado que permita el esclarecimiento de los roles de cada uno de los actores del quehacer educativo superior. Este trabajo se basa en un enfoque teórico y jurídico sobre el concepto de inclusión educativa en la legislación ecuatoriana, así como las políticas educativas que se plantean, exponen y analizan algunas iniciativas jurídicas para garantizar la inclusión. Se destacan, así mismo, desde las normativas las acciones de las universidades nacionales en cuanto al proceso de acceso a la educación superior y las leyes que los subyacen, desde las particularidades de las instituciones y las necesidades de los contextos en los cuales se involucra el sujeto de estudio.
dc.id.advisor1757380827
dc.id.author1312790734
dc.identifier.other00019
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46657
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Manabí
dc.subjectInclusión Educativa
dc.subjectIntegración
dc.subjectGestión Educativa
dc.titleEl derecho a la educación de las personas con discapacidad intelectual en el marco de la Legislación Ecuatoriana.
dc.typeThesis
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Carrera de Derecho