La gamificación como estrategia innovadora para fortalecer hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de cuarto grado de educación básica en Esmeraldas

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dc.contributor.advisorRamírez Lozada, Haydeé
dc.contributor.authorPerdomo Bolaño, María Antonia
dc.date.accessioned2025-12-02T20:59:04Z
dc.date.available2025-12-02T20:59:04Z
dc.date.issued2025-11-25
dc.description.abstractPara diseñar una estrategia didáctica basada en la gamificación que favorezca el fortalecimiento de los hábitos de estudio y la mejora del rendimiento académico de los alumnos de cuarto grado de educación básica en Esmeraldas, Ecuador, se desarrolló una investigación siguiendo un enfoque mixto, que fusionó técnicas cualitativas y cuantitativas, llevada a cabo tanto de forma documental como de campo, bajo un paradigma principalmente positivista con una visión interpretativa. Se emplearon los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo y hermenéutico, siendo la encuesta y la entrevista las técnicas utilizadas. La muestra se seleccionó de manera intencional y estuvo compuesta por cinco docentes de 4to año de básica en una institución educativa de Esmeraldas. Los hallazgos mostraron un avance notable en la motivación, la organización del tiempo y el desempeño escolar de los alumnos, además de un incremento en la participación emocional al considerar las tareas escolares como retos entretenidos y relevantes. Se concluyó que la gamificación, implementada de manera deliberada y contextual, convierte el entorno educativo en uno más dinámico y participativo, y representa una táctica pedagógica efectiva para fomentar habilidades como la autorregulación, la independencia y la constancia, proporcionando soluciones específicas a los desafíos presentes de la educación primaria.
dc.id.advisor1755930375
dc.id.author0803283183
dc.identifier.otherPOS.1170
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47552
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectGamificación | Métodos de estudio | Educación -- Metodología
dc.titleLa gamificación como estrategia innovadora para fortalecer hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de cuarto grado de educación básica en Esmeraldas
dc.typeArtículo académico
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Tesis Maestría Innovación en Educación