Programa de capacitación docente basado en el Index for Inclusión para el aprendizaje en la básica elemental
| dc.contributor.author | Hernández Morcillo, Kaina Johanna | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:40 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:40 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis previa al grado académico de magíster en Educación Mención Inclusión Educativa y atención a la Diversidad | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado presenta un 'Programa de Capacitación docente, basado en el Índex for inclusión para el aprendizaje en la básica elemental', cuyo objetivo principal es 'generar una propuesta de mejora para los docentes que laboran en la Unidad Educativa 'Planeta verde', basado en la perspectiva teórica de la educación inclusiva\; y para su realización, se utiliza el enfoque cuantitativo que nos permitió conocer la percepción de los docentes sobre la inclusión educativa\; además se realizó un estudio descriptivo de la realidad de la inclusión en la unidad educativa 'Planeta verde', en donde la población abarcó a 46 docentes, que laboran en la mencionada institución escolar, a quienes se les aplicó la encuesta para obtener la información necesaria y poder interpretar los resultados, la misma que fue elaborada en Google Forms y enviada por wasap o Gmail, aplicación que facilitó el acceso al conocimiento de la percepción de los docentes sobre temas inclusivos. Cabe señalar que el cuestionario formulado, se basó en el Índex como una guía para el desarrollo de esta investigación y así conocer la percepción alta y baja de los docentes sobre la inclusión en el centro educativo\; este índex estuvo conformado por 10 preguntas que ayudaron a establecer acciones que mejoren la percepción baja. A manera de conclusión, se puede decir, que todos los objetivos planteados en esta investigación fueron alcanzados\; ya que, al realizar la revisión bibliográfica sobre la inclusión educativa, se pudo elaborar el marco teórico en base a investigaciones que sustentan este tema\; además a través de la encuesta aplicada a los docenes, se lograr comprender la percepción alta y baja de las docentes sobre la inclusión. Así mismo se logra comprender que diseñar una propuesta de mejora para los docentes, que atiendan las urgencias que emergen de la percepción, es necesaria para que las autoridades del plantel implementen capacitaciones o talleres inclusivos, que permitan a las docentes, trabajar en igualdad y equidad, sin ningún tipo de distinción. | |
| dc.identifier.citation | POS.957 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39059 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Perspectiva alta | |
| dc.subject | Perspectiva baja | |
| dc.subject | Index for Inclusion | |
| dc.subject | Atención a la diversidad | |
| dc.title | Programa de capacitación docente basado en el Index for Inclusión para el aprendizaje en la básica elemental |