Estrategia adaptativa como proceso de enseñanza-aprendizaje de circuitos lógicos en estudiantes de segundo de bachillerato / Luis Angel Tumalli Naranjo

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dc.contributor.advisorEndara Prieto, Gloria del Rocío
dc.contributor.authorTumalli Naranjo, Luis Ángel
dc.date.accessioned21/11/2023 21:21
dc.date.available21/11/2023 21:21
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl propósito del trabajo de investigación es determinar el nivel de eficiencia de la estrategia adaptiva, en los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Aloasí, la cual, se enfoca en adaptar el material utilizado por el docente lo mejor posible, además, de utilizar recursos tecnológicos y digitales con la debida orientación docente. La investigación posee un enfoque cuantitativo, de tipo cuasi-experimental que pretende comparar la relación de variables entre dos grupos denominados control y experimental; la intervención de la propuesta educativa, se ejecutó en el grupo experimental conformado por estudiantes de segundo de bachillerato en la materia de Electrónica Digital. Para la investigación, se utilizó como instrumento de evaluación un cuestionario de 20 preguntas de selección múltiple direccionadas a los contenidos de circuitos lógicos, dicho instrumento fue empleado como evaluación pretest y postest. Los resultados finales obtenidos obtuvieron una mediana aritmética del grupo experimental en su evaluación pretest de 4.06 puntos y en la evaluación postest de 7.76 puntos; con lo, que se demuestra que la estrategia de educación adaptativa, mejora el aprendizaje de la Electrónica Digital en los circuitos lógicos, se cumple así con el objetivo propuesto en la investigación, finalmente, se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes intervenidos con la estrategia adaptativa con la finalidad de conocer la opinión acerca de la implementación de la misma, y en base a los resultados favorables, que se obtuvieron, se indica que dicha estrategia en la educación tuvo un impacto positivo en los estudiantes
dc.description.degreeMagister en Pedagogía, Mención Educación Técnica y Tecnológicaes
dc.identifier.citationTumalli Naranjo, L. A. (2022). Estrategia adaptativa como proceso de enseñanza-aprendizaje de circuitos lógicos en estudiantes de segundo de bachillerato. Ecuador: Ambato
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9264
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.relation.ispartofseries;77595
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEstrategias adaptativas
dc.subjectCircuitos lógicos
dc.subjectEnseñanza-aprendizaje
dc.subjectBachillerato
dc.subjectElectrónica
dc.titleEstrategia adaptativa como proceso de enseñanza-aprendizaje de circuitos lógicos en estudiantes de segundo de bachillerato / Luis Angel Tumalli Naranjo
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Magister en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica
f) Estrategias metodológicas didácticas pertinentes y de impacto sociocultural