Propuesta para favorecer el pensamiento crítico en niños de 5 a 6 años de primero de básica a través de estrategias didácticas que desarrollen la curiosidad por medio de experimentos concretos.

dc.contributor.advisor	Corrales Gaitero, Carlos
dc.contributor.author	Correa Vásquez, María Lizeth
dc.date.accessioned	25/11/2023 8:30
dc.date.available	25/11/2023 8:30
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	La pedagogía científica debe ser tomada en cuenta en todos los niveles educativos con el objetivo de que sea racional y generada desde la búsqueda a partir del interés de los alumnos sin que el docente sea visto como una persona autoritaria. El respectivo proyecto fue escogido por medio de encuestas realizadas a docentes del colegio San Gabriel de Quito y consiste en la propuesta de un manual de actividades para trabajar con niños de 5 a 6 años sobre los fenómenos naturales de nuestro ambiente, con el objetivo de que el niño desarrolle esa curiosidad innata y posteriormente sea un ente crítico por medio de la duda en descubrimientos de su diario vivir.
dc.id.advisor	1755921622
dc.id.author	1717922718
dc.identifier.uri	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19761
dc.language.iso	es
dc.publisher	PUCE - Quito
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Niños - Crecimiento
dc.subject	Desarrollo infantil
dc.subject	Estrategias didácticas
dc.subject	Pedagogía
dc.title	Propuesta para favorecer el pensamiento crítico en niños de 5 a 6 años de primero de básica a través de estrategias didácticas que desarrollen la curiosidad por medio de experimentos concretos.

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