Guía didáctica usando el ciclo de Kolb y herramientas digitales para enseñar funciones lineales en la U.E. PCEI Manuela Cañizares

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dc.contributor.advisorArenas Arredondo, Amílcar Antonio
dc.contributor.authorHerrera Rivas, Washington
dc.date.accessioned22/05/2025 15:49
dc.date.available22/05/2025 15:49
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa investigación se centró en abordar los problemas identificados en la Unidad Educativa PCEI Manuela Cañizares, donde se evidenció una falta de conocimientos por parte de los docentes sobre el Ciclo de Kolb y las Herramientas Digitales para la enseñanza de funciones lineales. El objetivo fue diseñar una guía didáctica basada en el ciclo Kolb y las herramientas digitales para el aprendizaje de funciones lineales dirigidas a estudiantes de décimo año. Se adoptó una investigación proyectiva con un diseño de investigación de campo contemporáneo, transeccional y multivariable, involucrando a 6 docentes y 18 estudiantes como unidades de estudio. Se utilizaron encuestas como técnica de recolección de datos, empleando cuestionarios como instrumentos, y el análisis se realizó mediante estadísticas descriptivas. Los principales resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento académico y la participación estudiantil. La adaptación docente fue exitosa, con un notable desarrollo de habilidades digitales, y la propuesta demostró ser sostenible.
dc.id.advisor038614019
dc.id.author0909330763
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45930
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectFunciones lineales
dc.subjectAprendizaje experiencial
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.titleGuía didáctica usando el ciclo de Kolb y herramientas digitales para enseñar funciones lineales en la U.E. PCEI Manuela Cañizares
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Trabajo de Titulación - Maestría / Herrera Rivas Washington
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)