Dificultades de atención en un niño con necesidades educativas especiales en la educación general básica

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dc.contributor.authorGodoy Rosero, Pedro César
dc.date.accessioned05/12/2023 10:30
dc.date.available05/12/2023 10:30
dc.date.issued2004
dc.descriptionTesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación Mención Psicodidácticaes
dc.description.abstractLa dificultad de atención escolar es muy frecuente en niños y niñas de Educación General Básica, se profundiza cuando se evidencian síntomas de trastornos por déficit de atención e hiperactividad TDAH. La información evidenciada a través de las técnicas cualitativas aplicadas en el caso de estudio fue la base para describir la investigación, se determinó el deficiente desenvolvimiento académico de Arikev” y la desatención parcial por parte de la profesora. La propuesta planteada aborda la intervención no significativa en el currículo para lo cual se consideró modificaciones en la metodología, organización y ambiente escolar.
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39002
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.relation.ispartofseriesPOS.132;
dc.subjectDificultad de atención escolar
dc.subjectIntervención curricular
dc.subjectAprendizaje escolar
dc.titleDificultades de atención en un niño con necesidades educativas especiales en la educación general básica
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Tesis Maestría en Ciencias de la Educación mención Psicodidáctica