Entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de informática aplicada a la educación impartida en el primer año del bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Rioverde

dc.contributor.authorAbril Braulio, Ximena
dc.date.accessioned05/12/2023 10:22
dc.date.available05/12/2023 10:22
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis previa obtención del título de Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docentees
dc.description.abstractAnte la necesidad de innovar la enseñanza de la asignatura Informática Aplicada a la Educación, se hizo un análisis de los entornos virtuales y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura antes mencionada. La metodología de investigación que se utilizó es de tipo cuantitativa, ya que, se aplicó una encuesta a los docentes y estudiantes de Primer Año de Bachillerato y de carácter descriptiva porque muestra con precisión las dimensiones, los sucesos, contextos o situaciones de la investigación. El resultado obtenido una vez realizado el análisis de las encuestas indicó que los docentes de la asignatura Informática Aplicada a la Educación desconocen de estrategias metodológicas en entorno virtuales de aprendizaje, mientras que los estudiantes tienen un dominio regular de las TIC. Hay que indicar que, aunque los docentes conocen y han sido capacitados en el uso de entornos virtuales de aprendizaje no son utilizado en la enseñanza de la asignatura de Informática Aplicada a la Educación.
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38689
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.relation.ispartofseriesPOS.308;
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEntornos virtuales de aprendizaje
dc.subjectTIC
dc.subjectInformática educativa
dc.titleEntornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de informática aplicada a la educación impartida en el primer año del bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Rioverde
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