Estrategia educativa utilizando la tabla interactiva anatomía en la asignatura de morfofunción 1

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dc.contributor.advisorPáez Quinde, María Cristina
dc.contributor.authorPinzón Pérez, Andrea Stefanía
dc.date.accessioned24/04/2025 10:35
dc.date.available24/04/2025 10:35
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste artículo presenta una estrategia educativa innovadora basada en el uso de la tabla interactiva Anatomía en el curso Morfofunción 1, impartido en el programa de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato (PUCESA). La investigación sigue el paradigma constructivista y aplica una metodología cuantitativa pragmática, complementada con métodos teóricos. Durante una fase inicial de diagnóstico, se identifican los desafíos actuales en el aprendizaje de contenidos anatómicos. Posteriormente, se implementa la tabla Anatomía en un grupo experimental, cuyo desempeño se compara con el de un grupo control que recibe instrucción tradicional. Los resultados, obtenidos mediante pruebas pre y postintervención y encuestas de satisfacción, revelan que la integración de esta herramienta mejora significativamente la comprensión y la motivación anatómica de los estudiantes. Este estudio contribuye al campo de la innovación educativa al incorporar tecnologías interactivas en la educación médica.
dc.id.advisor1803091428
dc.id.author1804992061
dc.identifier.other000157
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45714
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subjectAnatomía
dc.subjectTablas interactivas
dc.subjectMorfofunción
dc.subjectEducación médica
dc.titleEstrategia educativa utilizando la tabla interactiva anatomía en la asignatura de morfofunción 1
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Magister en Innovación en Educación