Estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica media
| dc.contributor.advisor | Becerra García, Eulalia Beatriz | |
| dc.contributor.author | Arcos Cruz, Carla Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 09/10/2024 13:51 | |
| dc.date.available | 09/10/2024 13:51 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo investigativo aborda el desarrollo de estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de Educación Básica Media. Se propone una intervención basada en el uso de cuentos interactivos y la plataforma Genially. Mediante un diseño experimental pretest - postest con grupo control, se evaluaron los efectos de la propuesta en la comprensión lectora de los estudiantes. Los resultados revelaron mejoras significativas en la comprensión literal, inferencial y evaluativa después de la implementación de la propuesta pedagógica. Además, se observó un aumento en la confianza y habilidades para analizar textos. Estos hallazgos sugieren la eficacia de las estrategias propuestas en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, destacando la importancia de integrar recursos interactivos en el proceso educativo. | |
| dc.id.advisor | 0201329562 | |
| dc.id.author | 550009740 | |
| dc.identifier.citation | Arcos Cruz Carla Estefanía (2024). Estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica media. Ecuador: Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44379 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.subject | Estrategias metodológicas | |
| dc.subject | Comprensión lectora | |
| dc.subject | Educación básica | |
| dc.subject | Métodos activos | |
| dc.subject | Enseñanza de la lengua | |
| dc.title | Estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica media |