Plan de capacitación docente sobre una base Neuropedagógica para la enseñanza de Lengua y Literatura a niños de diez a doce años con dificultades atencionales
| dc.contributor.advisor | *Cañas Martínez, Carmen Isbelia | |
| dc.contributor.author | Arturo Obando, Selene Marisol | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-25T13:26:36Z | |
| dc.date.available | 2023-11-25T13:26:36Z | |
| dc.date.issued | 2020-10-15 | |
| dc.description.abstract | La Neuropedagogía ha cobrado un valor significativo dentro de los salones de clase, el presente estudio pretende plantear una fusión de elementos presentes en la actividad educativa; dentro de la argumentación teórica se realiza una revisión sistemática de la literatura científica en la que se expone, en primera instancia el rol del docente a la luz de un enfoque humanista, sus necesidades emocionales, su salud psicofísica y su aspecto vocacional que lo involucra con sus capacidades inclusivas e innovadoras; seguidamente, se ve la necesidad de introducir las bases principales de la Neurociencia para establecer una relación coyuntural con la Pedagogía que dan como resultado la Neuropedagogía; el tema de la Lengua y la Literatura se contempla desde una perspectiva intrínsecamente importante en el fortalecimiento de las competencias comunicativas lingüísticas, además, de la mejora de las destrezas creativas y del desarrollo de pensamiento; el conocimiento de las particularidades de los preadolescentes, sus requerimientos emocionales, psicosociales y educativos, sumados a sus dificultades atencionales, son abordados a partir de la propuesta de un análisis atento, para evitar falsos diagnósticos o en su defecto, la búsqueda de un tratamiento idóneo; por la conexión de los temas, se vio la eficacia de incluir entrevistas con cinco expertos en los temas mencionados, para luego, exponer sus aportes con breves reflexiones; la cohesión de estos elementos apoyaron a la construcción de la propuesta de un Plan de Capacitación Docente, cuyo objetivo es aportar a los docentes y a la comunidad educativa con un recurso educativo innovador. | en_US |
| dc.id.advisor | 1708884174 | en_US |
| dc.id.author | 1001343563 | en_US |
| dc.identifier.citation | 9231 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19609 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | PUCE - Quito | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | CD-ROM; | |
| dc.subject | PROFESORES - FORMACIÓN PROFESIONAL | en_US |
| dc.subject | NEURPEDAGOGÍA | en_US |
| dc.subject | LENGUA - LITERATURA | en_US |
| dc.subject | NIÑOS - EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject | DIFICULTADES ATENCIONALES | en_US |
| dc.subject | INNOVACIONES EDUCATIVAS | en_US |
| dc.title | Plan de capacitación docente sobre una base Neuropedagógica para la enseñanza de Lengua y Literatura a niños de diez a doce años con dificultades atencionales | en_US |
| dc.type | bachelorThesis | en_US |