Marco legal y brechas del derecho a la educación para personas con discapacidad, en la ciudad de Quito: estudio de casos

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dc.contributor.advisorChang Castillo, Emily Sofia
dc.contributor.authorDomínguez Guzmán, Carlos Andrés
dc.date.accessioned2026-01-29T20:08:25Z
dc.date.available2026-01-29T20:08:25Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta tesis examina las brechas dentro de la normativa que regula el Derecho a la educación a las personas con discapacidad en Ecuador y su aplicación real a las instituciones con una perspectiva basada en el acceso, la permanencia y la culminación del ciclo de estudios, donde cabe mencionar que es un derecho fundamental respaldado por la Constitución del país y tratados internacionales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. A pesar de este sólido marco legal, se observa que en la práctica existen numerosas barreras que impiden o dificultan el ingreso, la permanencia y la culminación de los estudios para esta población. El estudio busca analizar y comprender estas dificultades, con el fin de proponer estrategias que permitan garantizar la plena inclusión educativa.
dc.id.advisor1721323879
dc.id.author1719817650
dc.identifier.other15422
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48051
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectPersonas con discapacidades – Educación – Ecuador
dc.subjectEducación inclusiva – Legislación
dc.titleMarco legal y brechas del derecho a la educación para personas con discapacidad, en la ciudad de Quito: estudio de casos
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Domínguez Guzmán Carlos Andrés
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Tesis - Derecho (Sin Restricción)