Programa educativo con aplicación B-Learning para refuerzo académico de Matemática en un entorno virtual de aprendizaje
| dc.contributor.advisor | *Guaña Moya, Edison Javier | |
| dc.contributor.author | Vallejo Encalada, Soraya Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-25T13:41:42Z | |
| dc.date.available | 2023-11-25T13:41:42Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-18 | |
| dc.description.abstract | El proceso educativo en las matemáticas es muy complejo y debe complementarse con el refuerzo académico, el cual permite al estudiante avanzar con el desarrollo de sus destrezas, sin arrastrar vacíos conceptuales, procedimentales ni actitudinales, y así lograr construir aprendizajes significativos. En este contexto, se propone el diseño un programa educativo basado en modalidad B-Learning, mediante la construcción de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en Microsoft Teams, que facilite la interacción entre docente y estudiante de forma síncrona y asíncrona, siguiendo una planificación innovadora e integral elaborada con estrategias motivadoras pensadas en un estudiante del siglo XXI, mediante el uso de recursos NTIC que permitan conectar los problemas matemáticos con el entorno; además, que estén disponibles de forma permanente para que los estudiantes que necesiten reforzar sus conocimientos puedan hacerlo de manera virtual, contribuyendo así, a generar habilidades de autogestión de su aprendizaje siendo conscientes de lo que saben y lo que deben reforzar, en este sentido se realiza una investigación tipo proyectiva en base a los resultados obtenidos con enfoque cuantitativo, aplicando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario a una muestra de 427 estudiantes y una población de 14 docentes de matemáticas del Bachillerato General Unificado de la Institución Educativa Fiscal Dr. Emilio Uzcategui en el año lectivo 2019- 2020. Al analizar los datos obtenidos en las encuestas realizadas, se evidencia un cambio de mentalidad durante la pandemia del Covid-19, ya que muestran una mayor necesidad de los actores educativos de acercarse a la educación virtual, una forma de hacerlo es aplicar Blearning, para complementar clases presenciales con refuerzo académico virtual, aprovechando habilidades y recursos de estudiantes nativos digitales, con un EVA que los encamine a ser reflexivos del uso de su tiempo y de la información a la que tiene acceso con un clic. | en_US |
| dc.id.advisor | 1713265369 | en_US |
| dc.id.author | 1712418712 | en_US |
| dc.identifier.citation | 9420 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20199 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | PUCE - Quito | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | CD-ROM; | |
| dc.subject | APRENDIZAJE - B-LEARNING | en_US |
| dc.subject | MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA | en_US |
| dc.subject | ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA) | en_US |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADÉMICO | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN | en_US |
| dc.title | Programa educativo con aplicación B-Learning para refuerzo académico de Matemática en un entorno virtual de aprendizaje | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |