Adaptación técnica de obras ecuatorianas de inicios del siglo xx a la enseñanza del piano para el nivel de bachillerato musical.

dc.contributor.advisorMarín Vásconez, Sandra Lucía
dc.contributor.authorCarrión Sánchez, Paúl Antonio
dc.date.accessioned25/11/2023 8:31
dc.date.available25/11/2023 8:31
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl enfoque del presente trabajo se concentra en el diseño de estudios técnico- pianísticos elaborados en función de obras de compositores ecuatorianos tanto dentro del ámbito académico como del popular, cuya producción musical se realizó a inicios de siglo XX. Se ha propuesto al “Aprendizaje Significativo” como un modelo pedagógico que conduce al tratamiento del presente trabajo y que transporta al estudiante junto con la dirección pedagógica docente a la relación de los conocimientos previos con los conocimientos actuales para que su proceso de asimilación tenga un camino con mejor dirección y resultado. El estudio comparativo se lo realiza con la obra del compositor austriaco Carl Czerny en su Op. 261, el cual presenta una gama de estudios cortos y concretos los cuales permiten la resolución, en pocos compases pianísticos, pasajes de obras de mayor extensión y dificultad técnica.
dc.id.advisor1707296321
dc.id.author1103225882
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19783
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectBachillerato musical
dc.subjectInstrumentos musicales - Piano
dc.subjectMúsica - Enseñanza
dc.subjectCompositores ecuatorianos
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.titleAdaptación técnica de obras ecuatorianas de inicios del siglo xx a la enseñanza del piano para el nivel de bachillerato musical.
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