Aprendizaje colaborativo en la corrección de errores en una maestría de inglés

dc.contributor.advisorNaranjo Corría, Rebeca
dc.contributor.authorSuarez Lezcano, José
dc.date.accessioned29/05/2024 11:05
dc.date.available29/05/2024 11:05
dc.date.issued2024
dc.descriptionArtículo presentado previo a la obtención del Grado de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjeraes
dc.description.abstractCon el objetivo de evaluar una estrategia de corrección de errores para resolver los problemas de corrección en gramática y pronunciación, se realizó un estudio mixto en la Maestría en Inglés de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Campus Esmeraldas. La población y muestra coincidieron en número (15 estudiantes-docentes). Los métodos utilizados fueron la observación y medición, la inducción-deducción, el análisis-síntesis y el dialéctico. Las técnicas utilizadas fueron la observación, el estudio documental y la encuesta. Los resultados mostraron que tanto errores intralingüísticos como interlingüísticos estaban presentes en el grupo de estudio. El acento en las palabras fue otra área problema. Las secciones colaborativas de corrección de errores no fueron tan fructíferas como se esperaba. Sin embargo, el nivel de satisfacción de la influencia de las correcciones en la calidad del lenguaje ahora fue positivo para todos los que respondieron la encuesta.
dc.id.advisor1757374770
dc.id.author1757374788
dc.identifier.citationPOS.1063es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43450
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.subjectMaestría en enseñanza del inglés
dc.subjectCorrección de errores lingüísticos
dc.subjectGramática inglesa
dc.subjectPronunciación
dc.subjectAcentuación
dc.titleAprendizaje colaborativo en la corrección de errores en una maestría de inglés
dc.title.alternativeCollaborative Learning in Error Correction in a Master´s Degree Courseen_US
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