Guía metodológica de motivación en el aprendizaje online dirigida a los docentes de primero bachillerato técnico de electromecánica automotriz
| dc.contributor.advisor | Bermúdez García, José Ángel | |
| dc.contributor.author | Blacio Mosquera, Álex Stalin | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El cambio de modalidad presencial a virtual ha generado dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo ecuatoriano, ya que, los educandos presentan desinterés, poca participación, escaso nivel de investigación, inasistencia y deserción. La Unidad Educativa Teniente Coronel “Lauro Guerrero” al ser parte del sistema educativo cuenta con los mismos inconvenientes, lo cual ha provocado preocupación en la planta docente, ya que desconocen de estrategias motivacionales para entornos virtuales, que permitan generar en los educandos actitudes y emociones que favorezcan el aprendizaje y los predispongan a aprender. Par dar solución a esta problemática se plantea esta investigación, que tiene como objetivo diseñar una guía metodológica de motivación en el aprendizaje online dirigida a los docentes de primero bachillerato técnico de la figura profesional de electromecánica automotriz de la Unidad Educativa “Tnte. Cnel. Lauro Guerrero” periodo lectivo 2021-2022. El enfoque de esta investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño de campo, de tipo proyectivo y de nivel descriptivo, que permite llevar a cabo la recolección y análisis de los datos para plantear una solución al problema encontrado. Para la descripción de las características de enseñanza y estrategias motivacionales utilizadas por los docentes de primero bachillerato técnico, se utiliza una encuesta cuyo instrumento es un cuestionario de tipo mixto, mediante el cual se puede observar que los docentes no aplican estrategias de enseñanza que permitan motivar y fomentar la participación activa por parte de los educandos, por tanto es necesario el diseño de una guía metodológica de motivación en el aprendizaje online para mejorar la didáctica de los docentes, mediante el uso adecuado de herramientas virtuales de gamificación, de interactividad y de trabajo colaborativo, que despierten emociones favorables, en aras de obtener estudiantes autorregulados y motivados en la construcción del aprendizaje. | |
| dc.id.advisor | 1757943335 | |
| dc.id.author | 0703386425 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20092 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Motivación en educación | |
| dc.subject | Planificación educativa | |
| dc.subject | Educación virtual | |
| dc.subject | Educación secundaria | |
| dc.title | Guía metodológica de motivación en el aprendizaje online dirigida a los docentes de primero bachillerato técnico de electromecánica automotriz |