Plan de intervención para prevenir la violencia entre estudiantes en la educación básica

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dc.contributor.advisorArmijos Porozo , Irlanda Magaly
dc.contributor.authorSarabia Yépez, Leonela Nathalie
dc.date.accessioned2026-05-04T15:39:30Z
dc.date.available2026-05-04T15:39:30Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa convivencia pacífica y respetuosa es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, pues promueve un entorno educativo armónico, propicio para el aprendizaje y la formación en valores. No obstante, en diversos contextos escolares se evidencia un incremento de situaciones de violencia que deterioran el clima institucional y afectan directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como el bienestar socioemocional de los alumnos. Según la UNESCO (2024), “en América Latina y el Caribe, hasta el 45% de los educandos sufre acoso escolar”. El presente proyecto integrador se desarrolla en una institución educativa pública ubicada en una zona rural de la provincia de Esmeraldas, Ecuador. En este contexto los conflictos interpersonales entre estudiantes han alcanzado niveles preocupantes, evidenciándose en agresiones verbales y físicas. Esta situación demanda atención prioritaria, considerando el impacto negativo que genera sobre la convivencia escolar, la dinámica institucional y el desarrollo emocional de los menores, quienes necesitan espacios seguros para aprender y relacionarse adecuadamente. La elección de esta institución responde a la necesidad de analizar una problemática que, aunque presente en todo el territorio nacional, adquiere particularidades en zonas rurales. En estos espacios, los factores socioculturales, económicos y comunitarios influyen notablemente en la forma en que se establecen las relaciones interpersonales dentro del ambiente escolar. Además, la ausencia de estudios sistemáticos sobre violencia escolar en esta región evidencia una brecha investigativa que este trabajo busca atender, aportando información contextualizada y pertinente. La propuesta se organiza en líneas de acción orientadas al fortalecimiento de capacidades para la convivencia escolar. Desde esta perspectiva, se plantean talleres socioemocionales enfocados en promover empatía, autorregulación emocional y comunicación asertiva, junto con prácticas restaurativas concebidas como estrategias pedagógicas para la gestión pacífica de conflictos y el fortalecimiento de vínculos. Por último, se considera la participación de familias y docentes como un componente formativo destinado a consolidar una cultura de respeto, diálogo y convivencia en la comunidad educativa.
dc.id.advisor0801771437
dc.id.author0503117392
dc.identifier.otherEDU.646
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48752
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectViolencia escolar | Acoso escolar | Niños - Violencia
dc.titlePlan de intervención para prevenir la violencia entre estudiantes en la educación básica
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Sarabia Yépez Leonela Nathalie
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Licenciatura en Ciencias de la Educación : Educación Básica