Pedagogía y colonialidad en la Amazonía ecuatoriana. El caso de la escuela Cabo Minacho Padilla (1960-1979)

dc.contributor.advisorVásquez Arreaga, Jorge Daniel
dc.contributor.authorFlores Jácome, José Alberto
dc.date.accessioned25/11/2023 8:32
dc.date.available25/11/2023 8:32
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLa presente investigación problematiza la disciplina pedagógica con la reflexión latinoamericana sobre colonialidad en la Amazonía ecuatoriana. Aludiendo a metódo foucaultiano que conjuga saberes, conductas y procesos de subjetivación se realiza una construcción histórica (genealógica) del proyecto pedagógico lasallano en Nuevo Rocafuerte, materializado en la escuela Cabo Minacho Padilla (1960-1979) a partir del trabajo de archivo, análisis de los actos narrados y documentados y, entrevistas realizadas a actores que fueron parte del mencionado proyecto. El trabajo constituye una contribución crítica a la Historia de la Educación en la Amazonía ecuatoriana que al responder a la pregunta ¿cómo la pedagogía se constituye como co-productora de nuevas formas de colonización en el Ecuador? narra el acontecer de la escuela moderna, que entretejida con elementos de carácter religioso, se desarrolla y se implanta en un escenario indígena-Kichwa del llamado Oriente ecuatoriano.
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19879
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.rightsOpenAccess
dc.subjectEducación general básica (EGB)
dc.subjectPedagogía
dc.subjectEducación intercultural - Ecuador
dc.subjectIndios del Ecuador - Educación
dc.subjectEducación católica - Ecuador
dc.titlePedagogía y colonialidad en la Amazonía ecuatoriana. El caso de la escuela Cabo Minacho Padilla (1960-1979)
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