Dominancia lateral y rendimiento en balónmano. Análisis de una propuesta práctica en Quito
| dc.contributor.advisor | Del Val Martín, Pablo | |
| dc.contributor.author | Gallegos Irigoyen, Ana Paula | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | La lateralidad consiste en el predominio de partes específicas del cerebro para realizar habilidades cotidianas, y se refleja en el cuerpo en la dominancia de pie, mano, ojo y oído. La lateralidad cruzada o mal definida en niños durante los primeros años de escolaridad guarda relación con los procesos de desarrollo y aprendizaje en el aula. Estudios contemporáneos evidencian una relación entre lateralidad y deportes, por lo que en esta investigación se plantea con el objetivo de analizar la supuesta relación entre la dominancia lateral y la adquisición de habilidades en balonmano de los niños en sus primeros años de escolaridad. Se plantea un estudio cuantitativo de corte transversal con una fase descriptiva y una fase analítica. Se ha seleccionado una muestra probabilística, no dirigida, de 36 niños en total, de los cuales 17 son niñas y 19 son niños, con edades entre los seis y los siete años. Se utilizó una adaptación de la prueba de Harris como unidad de muestreo y se la contrastó con las calificaciones de los niños en tres habilidades de balonmano: remate, pase y dribbling. Los resultados demuestran que un 64% de la población es diestra, 3% son zurdos, 11% tienen lateralidad cruzada, 22% de los niños tienen lateralidad no definida , y 18 niños tienen cruce contralateral. El estudio señala que sí existe una relación directa entre definición de lateralidad y edad. Los resultados permiten evidenciar que la definición de lateralidad no guarda relación directa con el deporte de balonmano; sin embargo, sí se observa relación entre la definición lateral y las habilidades de: botar en dirección adecuada, uso de mano derecha e izquierda, y agarre con ambas manos. Debido a esto, se acepta la hipótesis de la relación directa entre lateralidad y habilidades en balonmano de forma parcial. | |
| dc.id.advisor | 1756442131 | |
| dc.id.author | 1104684053 | |
| dc.identifier.other | 8610 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20207 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Lateralidad (Fisiología) | |
| dc.subject | Psicomotricidad | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Psicología del | |
| dc.subject | Educación primaria - Ecuador | |
| dc.subject | Balón - Mano | |
| dc.title | Dominancia lateral y rendimiento en balónmano. Análisis de una propuesta práctica en Quito |