Aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias de los estudiantes de diseño gráfico
| dc.contributor.author | Vasquez Coisme, Ladys Diana | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Vasquez Coisme, Ladys Diana\; 'Aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias de los estudiantes de diseño gráfico' : 117 p.\; Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación. 2015 | es |
| dc.description.abstract | Este plan de tesis nació de la necesidad de crear un instrumento que apoye a los docentes de la escuela de diseño gráfico de la PUCESE en la metodología aplicada en el aula mediante mecanismos que le permitan mejorar la calidad educativa. El objetivo principal de este trabajo investigativo fue identificar si los docentes aplicaban el aprendizaje cooperativo en las actividades académicas para el desarrollo de competencias en sus estudiantes. Se utilizó un tipo de estudio socio-educativo, éste permitió estudiar al público objetivo de acuerdo a sus características\; se aplicó el método inductivo para obtener la información necesaria de los estudiantes y docentes acerca del proceso enseñanza aprendizaje\; por otro lado para la verificación de los objetivos se necesitó del método deductivo ya que al obtener las conclusiones generales se pudo dar solución al problema. No fue necesario aplicar ninguna fórmula estadística en la población, debido a su tamaño fue seleccionada toda la población para la investigación. Se propusieron dos técnicas, en primer lugar se aplicó la encuesta a los docentes con el propósito de identificar si aplicaban aprendizaje cooperativo como estrategia y a los estudiantes para conocer los procedimientos utilizados por sus docentes cuando trabajaban en grupo. En segundo lugar se aplicó la técnica de la observación, sirvió para detectar el comportamiento de los educandos y educador cuando se trabajó de forma grupal en el aula y si desarrollaron competencias necesarias para el tema tratado en clases. Mediante el análisis e interpretación de los datos obtenidos luego de aplicada las técnicas se concluyó que: los docentes de la escuela de diseño gráfico xvi confunden el trabajo en grupo con el trabajo en equipo aplicando aprendizaje cooperativo y estarían dispuestos a conocer los parámetros necesarios para aplicarlo\; por otro lado los estudiantes están conscientes que no es lo mismo trabajar en grupo que trabajar en equipo cooperativo, lo más cercano al aprendizaje cooperativo que aplicaron en sus clases fue la investigación en grupo. Partiendo de los resultados se propuso un instructivo de aprendizaje cooperativo con la finalidad que ayudara a los docentes y estudiantes a desarrollar competencias. Para finalizar se aplicó a 14 estudiantes de la escuela de diseño gráfico el instructivo de aprendizaje cooperativo que ayudó a identificar que con este instrumento los estudiantes desarrollaron las competencias necesarias para el trabajo que se realizó en el aula. Se evidenció mayor interés, motivación, trabajo cooperativo, afianzaron valores, crearon interdependencia positiva y lo más importante sirvió para cumplir el objetivo y validar la propuesta. De la misma forma dos expertos observaron y analizaron el instructivo de aprendizaje cooperativo los que mediante una carta dieron fe y validaron que esta herramienta tendría un efecto positivo en los estudiantes desarrollando competencias necesarias para su instrucción académica al mismo tiempo que facilitaría la enseñanza de los docentes de la escuela de diseño gráfico. | |
| dc.identifier.issn | Maestría en Ciencias de la Educación | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38840 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Aprendizaje cooperativo | |
| dc.subject | Competencias cooperativas | |
| dc.subject | Métodos de aprendizaje cooperativo | |
| dc.title | Aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias de los estudiantes de diseño gráfico |