Mimicry as a strategy to improve speaking skill in the EFL classroom

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dc.contributor.advisorVillacrés Camino, María Augusta
dc.contributor.authorParra Martínez, Victoria Maricela
dc.date.accessioned05/06/2025 11:17
dc.date.available05/06/2025 11:17
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn Ecuador, los estudiantes a menudo carecen de motivación para aprender inglés ya que no se utilizan estrategias efectivas para desarrollar la destreza del habla y que a la vez promuevan la interacción, participación, creatividad, fluidez, y correcta pronunciación de palabras o desarrollo de oraciones. El objetivo general de la investigación es analizar la efectividad de la mímica como estrategia para mejorar la destreza 3 Mimicry as a Strategy to Improve Speaking Skill in the EFL Classroom Parra Martínez & Villacrés Camino del habla en el aula de inglés como lengua extranjera, ya que a través de esta los estudiantes se sienten cómodos relacionando vocabulario o frases con gestos, mímicas e imitando sonidos, los cuales serán fácil de recordar para realizar las actividades con más seguridad en sí mismos. A través del análisis del estado del arte y de estudios previos, se exploran las diversas formas en que la mímica como estrategia puede mejorar la destreza del habla y promover una conexión entre las palabras y el lenguaje corporal. El estudio se llevó a cabo con una metodología cuantitativa. Se utilizó un enfoque descriptivo y explicativo. La muestra de investigación involucró a 29 niños de séptimo año de la Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán. Los instrumentos aplicados antes, durante y después de la investigación revelaron que un porcentaje significativo mejoró sus habilidades de fluidez y pronunciación desarrollando también la creatividad, expresión verbal y lenguaje corporal. El resto de los estudiantes domina esta estrategia, por lo que sugiere que se utilice la mímica y estrategias pedagógicas con más frecuencia para garantizar un avance total en la fluidez y la pronunciación, aportando de manera considerable a la gestualidad y expresión corporal de los alumnos. En conclusión, este estudio resalta la importancia de expandir el vocabulario y la construcción significativa de oraciones a través de gestos, mímicas, y lenguaje corporal para mejorar la fluidez y pronunciación promoviendo la participación e interacción activa de todos los estudiantes en las clases de inglés.
dc.id.advisor1803438744
dc.id.author1804630091
dc.identifier.other000209
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46007
dc.language.isoen
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectMimicry
dc.subjectSpeaking skill
dc.subjectEFL classroom
dc.subjectEnglish as a Foreign Language
dc.subjectLanguage teaching
dc.titleMimicry as a strategy to improve speaking skill in the EFL classroom
dc.typeArticle
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Magister en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera