Los imaginarios urbanos sobre la educación primaria desde los actores educativos al norte de Quito desde 2006
| dc.contributor.advisor | Naranjo Villavicencio, Marcelo Fernando | |
| dc.contributor.author | Toscano Torres, Darío | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 9:06 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 9:06 | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo cualitativo, se realiza un análisis sobre cómo los imaginarios urbanos y particulares modos de vida presentes en las distintas clases socio-económicas, se ven plasmados en los discursos e ideologías, así como costumbres y modos de entender la realidad, diariamente transmitidos por medio de las prácticas de enseñanza-aprendizaje en las instituciones escolares, actuando como mecanismo para perduración de la cultura y los órdenes sociales, políticos, económicos, geográficos, etc., establecidos. Las instituciones escolarizadas (educación formal) no son espacios neutrales y objetivos que funcionan con normas ajenas al entorno cultural que les rodea, sino que son elementos inmersos en este, pues transmiten tanto conocimientos que se encuentran estipulados y aprobados en un pensa educativa, como aquellos que funcionan nivel más inconsciente, referidas a las maneras de pensar, sentir, percibir y actuar frente a una realidad en especial en un contexto específico. La ciudad de Quito nos ofrece un escenario con una población sumamente heterogénea, resultado de un detallado y complicado devenir histórico, cuyas consecuencias se han impreso en sus habitantes. En esta ciudad, las instituciones escolares que pretenden transmitir un mismo tipo de conocimientos e ideología basados en las postulados de la educación democrática, con el fin de homogenizar la población, se encuentran con diversos grupos sociales que mantienen sus propios modos y principios de existencia, aprehenden dichos postulados, pero los distorsionan, reinterpretan y acoplan de acuerdo sus propias condiciones de existencia. | |
| dc.id.advisor | 1702413715 | |
| dc.id.author | 1718232349 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/21232 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | OpenAccess | |
| dc.subject | Sociología urbana | |
| dc.subject | Educación primaria - Ecuador | |
| dc.subject | Antropología social - Ecuador | |
| dc.title | Los imaginarios urbanos sobre la educación primaria desde los actores educativos al norte de Quito desde 2006 |