Guía didáctica para desarrollar en los niños de primer año de educación básica el aprendizaje del entorno social, cultural y natural

dc.contributor.author	Criollo Tirado, Eunisse Paola
dc.date.accessioned	04/07/2025 12:46
dc.date.available	04/07/2025 12:46
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Con este trabajo se espera contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del bloque de Entorno Social, Cultural y Natural, siempre tomando en cuenta la importancia de las vivencias y conocimientos previos que deben tener los niños, la importancia que ellos trabajen primero con objetos y cosas concretas que lo lleven a descubrir su entorno, para que este proceso de enseñanza-aprendizaje sea significativo para ellos. Se fundamenta teóricamente en el constructivismo, el mismo que plantea que el verdadero aprendizaje humano se produce a partir de las “construcciones” que realiza cada alumno para lograr modificar su estructura y conocimientos previos, con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente al mundo.
dc.id.author	1712656113
dc.identifier.other	14643
dc.identifier.uri	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46196
dc.language.iso	es
dc.publisher	PUCE - Quito
dc.subject	Constructivismo (Educación)
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Educación básica
dc.title	Guía didáctica para desarrollar en los niños de primer año de educación básica el aprendizaje del entorno social, cultural y natural
dc.type	Thesis

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