Propuesta pedagógica con base en un enfoque de analogías simples para fortalecer el aprendizaje del MRU y MRUV

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dc.contributor.advisorBenavides Ibujes, Wilson Patricio
dc.contributor.authorPareja Zambrano, Cristhian Alonso
dc.date.accessioned2025-12-01T17:10:33Z
dc.date.available2025-12-01T17:10:33Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa actualidad de la educación en temas referentes a la cinemática específicamente en el movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado, refleja un contexto limitado con dificultades para su comprensión por parte de los estudiantes de primero de bachillerato, esto como producto de, los conceptos abstractos propios de la física, las metodologías de enseñanza contemporáneas basadas en la repetición que causan estrés, aburrimiento y poca motivación, y la falta de implementación de nuevas estrategias educativas que se acoplen a la actualidad tecnológica. Ante esta realidad, el presente trabajo plantea una propuesta pedagógica con base en el uso de analogías simples para el fortalecimiento del aprendizaje del MRU y MRUV en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa 15 de Diciembre, mediante el uso de Algodoo el cual permite crear y experimentar de forma visual y práctica dichos fenómenos. Teniendo como beneficiarios directos a 59 estudiantes de la UE. En este contexto, y en referencia a los resultados obtenidos tales como la baja motivación para el aprendizaje de la Física, y la falta de análisis de los estudiantes, se diseñó una guía pedagógica didáctica estructurada a partir de la instalación, hasta actividades autónomas y colaborativas, incluyendo recomendaciones para su uso y aplicación del simulador ALGODOO como herramienta tecnológica para la representación visual, atractiva, motivadora e innovadora de situaciones cotidianas relacionada con el estudio del MRU y MRUV. Aplicar esta guía permitirá potenciar las habilidades de los estudiantes en su capacidad de razonamiento de forma activa y constructivista, en búsqueda de un aprendizaje significativo, permitiéndole relacionar la experiencia con la teoría en conjunto con herramientas tecnológicas, lo cual lo convierte en una propuesta flexible y aplicable a otras instituciones como material didáctico.
dc.id.advisor1001356334
dc.id.author1725549651
dc.identifier.other14946
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47507
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectFísica - Enseñanza
dc.subjectMovimiento rectilíneo uniforme - Enseñanza
dc.subjectMovimiento rectilíneo uniformemente variado - Enseñanza
dc.subjectCinemática - Enseñanza
dc.subjectFísica - Métodos de enseñanza
dc.subjectEducación - Simulación por computadores
dc.subjectEducación - Ecuador
dc.titlePropuesta pedagógica con base en un enfoque de analogías simples para fortalecer el aprendizaje del MRU y MRUV
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Pareja Zambrano Cristhian Alonso
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)