Uso de Educaplay y Wordwall como herramientas de refuerzo en la multiplicación vertical por dos cifras para estudiantes de cuarto de Básica en el contexto pospandemia

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dc.contributor.advisorEspinosa Chiriboga, Luz Germania
dc.contributor.authorQuinde Yánez, Dayana de las Mercedes
dc.date.accessioned2026-07-06T19:30:19Z
dc.date.available2026-07-06T19:30:19Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito la implementación de las plataformas digitales Educaplay y Wordwall como recursos didácticos complementarios para el refuerzo de la multiplicación vertical por dos cifras en los estudiantes de cuarto año de EGB en el contexto postpandemia. Por esta razón, el desarrollo del estudio se describe en dos fases principales: i) fundamentación y diagnóstico, que se basa en una análisis documental y descriptivo con un enfoque mixto, con el objetivo de examinar las necesidades académicas y las bases pedagógicas que respaldan la integración de las TIC en la enseñanza de la Matemática y ii) la elaboración y aplicación de la propuesta proyectiva, creando actividades interactivas que transforman la práctica tradicional en un ambiente lúdico, evaluando su efecto tanto en el rendimiento cuantitativo (puntuaciones e intentos) como en la percepción cualitativa (motivación y autonomía) del alumnado. Entre las conclusiones más relevantes, se pudo identificar que la integración de estas herramientas TIC disminuye notablemente la ansiedad en los educandos relacionada con la Matemática y convierte el error en una oportunidad de aprendizaje, fomentando un entorno interactivo donde el estudiante es el protagonista. De igual manera, el taller evidencia que es posible reorientar las habilidades digitales que los niños adquirieron durante la pandemia hacia fines educativos, permitiendo que el maestro actúe como un guía innovador que promueve un aprendizaje constructivista y significativo adaptado a los desafíos del siglo XXI. Además, la propuesta puede ser utilizada para diversas asignaturas, adecuando los temas que se pretendan reforzar o enseñar.
dc.id.advisor1001276847
dc.id.author1753037603
dc.identifier.other16045
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49273
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectMatemáticas - Estudio y enseñanza
dc.subjectMultiplicación
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectJuegos educativos
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectEducación General Básica
dc.titleUso de Educaplay y Wordwall como herramientas de refuerzo en la multiplicación vertical por dos cifras para estudiantes de cuarto de Básica en el contexto pospandemia
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Quinde Yánez Dayana de las Mercedes
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Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica (Sin Restricción)