Principio de Igualdad y Derecho a la Educación en los acuerdos ministeriales del plan educativo covid-19 en el Ecuador.
| dc.contributor.advisor | Briones Hidrovo, Gustavo Eduardo | |
| dc.contributor.author | Arroyo Briones, Julio Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T21:36:49Z | |
| dc.date.available | 2025-09-08T21:36:49Z | |
| dc.date.issued | 2024-04 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación de enfoque mixto analizó, comprendió y contextualizó el contenido normativo del derecho a la educación en el Ecuador, al considerar la importancia de precautelar y garantizar su efectivo desarrollo sin importar las condiciones sociales, coyunturales o económica de la persona. En este estudio exploratorio-descriptivo realizado entre noviembre del 2023 y enero del 2024, se recolectó información detallada mediante análisis de cuatro acuerdos ministeriales expedidos por el Ministerio de Educación entre los años 2020 y 2021: acuerdo ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044- A (Plan de continuidad educativa); acuerdo ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00051- A (reforma del acuerdo ministerial No.44); acuerdo Ministerial No. MINEDUC MINEDUC2021-00008-A (reforma del acuerdo ministerial No.44); Acuerdo Ministerial No. MINEDUC-MINEDUC- 2021-00031-A (reforma del acuerdo ministerial No.44), se abordará el contenido normativo y este será puesto en tensión jurídica, al ser enlazados con principios y derechos fundamentales. Los hallazgos encontrados en esta investigación de análisis jurídico, documental y analítica muestra que, si bien el contenido normativo de los acuerdos ministeriales cumple con la formalidad de la norma, su materialización y ejecución no logra la materialización en igualdad de condiciones del derecho a la educación como derecho fundamental. Además, se identificó fricciones jurídicas, como la no aplicación al principio de igualdad. En conclusión, se plantea que, la pertinencia y efectividad de los acuerdos ministeriales durante la pandemia de COVID- 19 se habrían visto reforzadas si hubieran reflejado y abordado adecuadamente las diversas realidades sociales, con el fin último de garantizar el acceso equitativo a la educación, un derecho fundamental para todos los ciudadanos. | |
| dc.id.advisor | 1309093654 | |
| dc.id.author | 1312952631 | |
| dc.identifier.other | 00021 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46662 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Manabí | |
| dc.subject | Covid-19 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Igualdad | |
| dc.title | Principio de Igualdad y Derecho a la Educación en los acuerdos ministeriales del plan educativo covid-19 en el Ecuador. | |
| dc.type | Thesis |