Propuesta metodológica para la enseñanza de lectoescritura infantil con enfoque de aula invertida

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dc.contributor.advisorFlores Núñez, Querubín Patricio
dc.contributor.authorChico Ramos, Adriana Elizabeth
dc.date.accessioned2025-12-08T14:49:02Z
dc.date.available2025-12-08T14:49:02Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación se origina como una necesidad institucional de innovar los métodos tradicionales de enseñanza del proceso lecto-escritor y de esta forma obtener resultados totalmente satisfactorios. Esta investigación aterriza en una propuesta metodológica para la enseñanza de la lecto-escritura infantil con enfoque de aula invertida considerada como una metodología activa que responde a las necesidades estudiantiles actuales, la propuesta está dirigida a docentes de segundo año de Educación General Básica de la “Unidad Educativa Franciscana San Andrés Quitumbe” ubicada en la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2021- 2022. La metodología utilizada en la propuesta es de tipo proyectiva, ya que el objetivo general se ve enfocado en la realización una propuesta metodológica para guiar e innovar el proceso de enseñanza de la lecto-escritura. Para la toma de datos se seleccionó una población de 4 docentes principales, 4 docentes auxiliares de segundo año de Educación General Básica. La aplicación de la encuesta permitió diagnosticar la situación actual con respecto a los procesos de lecto-escritura infantil, así como las estrategias metodológicas que influyen en el mencionado proceso. De igual manera se concluye que una vez identificados los factores que mejoren el proceso actual de lectura y escritura a nivel institucional se influye de forma positiva en la actualización y aplicación de metodologías innovadoras para facilitar un mejor desempeño de los actores educativos. Y finalmente se generó una propuesta que permitirá a los docentes conocer y vincular la lecto-escritura a través de la metodología activa del aula invertida.
dc.id.advisor1802007755
dc.id.author1722483730
dc.identifier.other15030
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47624
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectFacilidad de lectura - Enseñanza
dc.subjectAula invertida
dc.subjectEducación infantil - Métodos de enseñanza
dc.subjectEstrategias pedagógicas - Innovación educativa
dc.subjectMetodologías activas
dc.subjectDocentes - Formación profesional
dc.subjectEducación General Básica - Ecuador
dc.titlePropuesta metodológica para la enseñanza de lectoescritura infantil con enfoque de aula invertida
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Chico Ramos Adriana Elizabeth
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Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción)