Factores que influyen en la aparición del malestar emocional de los/las adolescentes en los colegios de Quito en el período de junio-julio del 2004
dc.contributor.author | *Gamboa Villacís, Silvia Marisol | |
dc.contributor.author | Peña Albán, Cristina Mireya | |
dc.date.accessioned | 2023-11-26T01:58:23Z | |
dc.date.available | 2023-11-26T01:58:23Z | |
dc.date.issued | 2004 | |
dc.description.abstract | Se realizó un estudio transversal aleatoriamente, con el propósito de demostrar que la disfuncionalidad familiar y el nivel socio-económico bajo constituyen un factor influyente en el aparecimiento de malestar emocional en los / las adolescentes, entendiéndose al malestar emocional como casos altamente sugestivos de depresión y ansiedad, y no sinónimos de enfermedad en 323 estudiantes que fueron valorados a través del test Self Reporting Questionnaire en doce colegios de Quito en los meses de Junio – Julio del presente año. Tras la realización de la encuesta en la que se aplica el APGAR familiar se identificó a los /las alumnos con disfuncionalidad familiar, los/las mismos que presentaron 24% malestar emocional en comparación con un 4% de malestar emocional en los /las adolescentes con una funcionalidad familiar adecuada... | es_ES |
dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31339 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | QUITO / PUCE / 2004 | es_ES |
dc.rights | ClosedAccess | en |
dc.source.instname | Pontificia Universidad Católica del Ecuador | es_ES |
dc.source.reponame | Repositorio Digital de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador | es_ES |
dc.subject | ADOLESCENCIA - PSICOLOGÍA | es_ES |
dc.subject | EMOCIONES | es_ES |
dc.subject | FAMILIAS DISFUNCIONALES | es_ES |
dc.subject | DEPRESIÓN | es_ES |
dc.subject | TRISTEZA PATOLÓGICA | es_ES |
dc.subject | ANSIEDAD | es_ES |
dc.title | Factores que influyen en la aparición del malestar emocional de los/las adolescentes en los colegios de Quito en el período de junio-julio del 2004 | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |