Competencias para una inclusión digital educativa

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dc.careerEscuela de Sagrada Teologíaes
dc.category.authorprincipalen_US
dc.contributor.authorBalladares Burgos, Jorge Antonio
dc.contributor.correspondingBalladares Burgos, Jorge Antonio
dc.countryEcuadores
dc.date.accessioned2023-11-04T21:45:40Z
dc.date.available2023-11-04T21:45:40Z
dc.date.issued2018-12
dc.dedication.authorTCes
dc.description.abstractEl presente artículo plantea competencias digitales e informacionales para una inclusión digital educativa tanto dentro como fuera del aula. Se considera que una inclusión digital en la educación brinda pautas y orientaciones para una educación en la diversidad. Se parte del problema de la brecha digital y la necesidad de eliminarla con el fin de buscar igualdad de oportunidades de información y conocimiento para todos. Además, la inclusión digital busca asegurar la calidad educativa, considerando a las TIC como aliadas estratégicas para este fin, y promoviendo un desarrollo de competencias digitales e informacionales en el profesorado.
dc.facultyCiencias Filosóficas y Teológicases
dc.id.author0912779402
dc.id.type1
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26807/revpuce.v0i107.179
dc.identifier.issn1390-7719
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/6095
dc.identifier.urihttps://www.revistapuce.edu.ec/index.php/revpuce/article/view/179
dc.indexed.databaseLatin Indexes
dc.language.isoes
dc.list.authorsBalladares, J.
dc.magazine.pageRange191-211
dc.magazine.titleRevista PUCEes
dc.magazine.volumeChapter107
dc.rightsOpenAccessen
dc.statepublisheden_US
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectCompetencias digitaleses
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectCompetencias digitales
dc.titleCompetencias para una inclusión digital educativaes
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