Estrategias para involucrar y promover la participación de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas de preparatoria de la Escuela de Educación Básica “Teodoro Wolf” año lectivo 2019- 2020
| dc.contributor.advisor | Herrera Segarra, Johanna Anabel | |
| dc.contributor.author | Bautista Haro, Pilar | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | La familia tiene a su cargo el cuidado, protección y formación de los niños. En algunos casos, la participación de los padres en la formación de los escolares es escasa o nula, delegando sólo a la escuela, lo que influye negativamente en el estado emocional y rendimiento escolar. La tendencia de modelos familiares monoparentales y ocupaciones laborales de los padres, hacen que se brinde poca atención a los niños, encargando a terceras personas esta responsabilidad. Para lo cual, se planteó diseñar estrategias para promover la participación de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas de preparatoria de la Escuela de Educación Básica “Teodoro Wolf” año lectivo 2018- 2019. Se identificaron las características del entorno familiar y los aspectos que contribuyen al aprendizaje. La investigación es cualitativa, de diseño no experimental, proyectiva. La técnica aplicada fue la entrevista de preguntas abiertas a cuatro informantes clave. Se concluye que, la importancia y valor que los padres dan a las actividades que realizan los escolares propician la motivación de estos. El apoyo de la familia ayuda al escolar a desarrollar autonomía y responsabilidad en su personalidad. Debe existir comunicación entre padres y docentes, para apoyar a los escolares. La familia de origen, brinda condiciones estables al desarrollo emocional, pero las monoparentales, ofrecen menos estabilidad económica a los niños. Se evidenció, bajo nivel educativo en los padres, por lo que existe necesidad de capacitación, aunque hay disposición de formarse para apoyar a los hijos, pues educarse se considera vital para mejorar la calidad de vida. Se recomienda apoyar y estimular a los padres a través de una propuesta que promueva la participación de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas. | |
| dc.id.advisor | 1714039029 | |
| dc.id.author | 1716872203 | |
| dc.identifier.other | 9216 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20260 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Escolares | |
| dc.subject | Familia (Educación) | |
| dc.subject | Motivación (Educación) | |
| dc.subject | Niños - Crecimiento | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Calidad de vida | |
| dc.title | Estrategias para involucrar y promover la participación de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas de preparatoria de la Escuela de Educación Básica “Teodoro Wolf” año lectivo 2019- 2020 |